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2025河北唐山市第二十七中学招聘教师若干备考核心试题附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．张某驾车行驶在高速公路上，突然发现前方有重大交通事故，为避免发生次生事故，他采取紧急制动措施，但车辆仍然撞上了事故现场的一辆静止的车辆。张某的行为属于()。

A、故意犯罪

B、过失犯罪

C、意外事件

D、交通肇事罪

答案：C

解析：意外事件是指行为人不能预见其行为可能发生危害社会的结果，虽然行为人在当时的情况下应当预见而没有预见，但不是出于故意或者过失。本题中，张某在高速公路上行驶时突然发现前方有重大交通事故，为避免发生次生事故而采取紧急制动措施，但仍然发生碰撞事故，属于不能预见的结果，张某没有过错，因此属于意外事件。A项错误，故意犯罪是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生。B项错误，过失犯罪是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果。D项错误，交通肇事罪是指违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。张某的行为符合意外事件的构成要件，不构成交通肇事罪。故选C。

2．某小学教师李某在课堂上因学生调皮捣蛋，情绪失控对学生进行了体罚，导致学生身体受伤。李某的行为侵犯了学生的()。

A、受教育权

B、人身权

C、财产权

D、名誉权

答案：B

解析：人身权是指公民依法享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。李某对学生进行体罚，侵犯了学生的身体权，属于侵犯人身权的行为。A项错误，受教育权是指公民有依照法律的规定接受教育的权利。C项错误，财产权是指公民依法享有的占有、使用、收益、处分自己财产的权利。D项错误，名誉权是指公民享有的人格尊严受到法律保护，不受非法侵犯的权利。李某的行为主要侵犯了学生的人身权，而非其他权利。故选B。

3．《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的“说”在古代汉语中的意思是()。

A、说话

B、悦乐

C、说教

D、说明

答案：B

解析：“学而时习之，不亦说乎”出自《论语·学而篇》，意思是学习了知识或道理，然后时常去温习、实践它，不也是很愉悦的吗？这里的“说”在古代汉语中的意思是“悦乐”，即高兴、快乐的意思。A项错误，“说话”是指用语言表达意思。C项错误，“说教”是指进行口头教诲。D项错误，“说明”是指解释清楚。故选B。

4．中国近代史上，标志着中国半殖民地半封建社会开始形成的重大事件是()。

A、鸦片战争

B、甲午中日战争

C、八国联军侵华战争

D、五四运动

答案：A

解析：鸦片战争是中国近代史的开端，也是中国半殖民地半封建社会开始形成的标志。1840年，英国发动鸦片战争，迫使清政府签订《南京条约》，割让香港岛、赔款、开放通商口岸等，中国的主权和领土完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。B项错误，甲午中日战争进一步加深了中国的半殖民地化程度，但不是开始。C项错误，八国联军侵华战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会。D项错误，五四运动是中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义在中国的传播。故选A。

5．中国古代四大发明之一指南针的发明时间大约在()。

A、战国时期

B、西汉时期

C、东汉时期

D、宋代

答案：D

解析：指南针是中国古代四大发明之一，最早用于航海和军事。指南针的发明时间大约在宋代，北宋时期制成罗盘针，并开始用于航海。A项错误，战国时期出现了最初的指南仪器“司南”。B项错误，西汉时期对司南进行了改进。C项错误，东汉时期没有关于指南针的明确记载。故选D。

6．我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布，第一级阶梯的主要地形区是()。

A、东北平原

B、华北平原

C、青藏高原

D、长江中下游平原

答案：C

解析：我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。第一级阶梯主要地形区是青藏高原，平均海拔在4000米以上。A项错误，东北平原位于第三级阶梯。B项错误，华北平原位于第三级阶梯。D项错误，长江中下游平原位于第三级阶梯。故选C。

7．根据《中华人民共和国行政复议法》的规定，公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服的，可以申请行政复议。但是，下列哪种情形不属于行政复议的受理范围？()

A、对行政拘留决定不服

B、对罚款决定不服

C、对没收违法所得决定不服

D、对行政处分不服

答案：D

解析：根据《中华人民共和国行政复议法》的规定，公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服的，可以申请行政复议。但是，对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定，不属于行政复议的受理范围。行政处分属于对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定，因此不属于行政复议的受理范围