2025 初中一年级语文下册 说明事物要抓住特征 水果特征说明课件.pptxVIP

一、教学目标设定：明确方向，锚定核心素养

演讲人

CONTENTS

教学目标设定：明确方向，锚定核心素养

情境导入：从生活现场唤醒认知

新知建构：从理论到实践的阶梯式学习

：筛选核心特征

拓展迁移：从水果到万物的观察思维

总结升华：让特征成为事物的“文字身份证”

目录

2025初中一年级语文下册说明事物要抓住特征水果特征说明课件

01

教学目标设定：明确方向，锚定核心素养

教学目标设定：明确方向，锚定核心素养

作为初中语文教师，我始终认为，说明文教学的关键不仅在于知识传递，更在于培养学生“用文字解码世界”的能力。结合新课标对七年级学生“能写简单的说明文，做到内容具体、语言准确”的要求，本节课的教学目标需从“知识—能力—情感”三维度精准设计：

知识目标

理解“事物特征”的核心定义：即该事物区别于其他事物的独特属性，包括外在形态、内在性质、功能用途等多维度表现。

掌握“抓住特征说明事物”的基本方法：观察比较法、分类列举法、细节聚焦法。

结合生活经验，归纳水果特征的常见维度：外形、颜色、气味、口感、生长特性、文化寓意。

02

01

03

能力目标

学会通过对比（如荔枝与龙眼、芒果与木瓜）强化特征表达，避免说明内容的笼统模糊。

运用“特征提取—语言组织—逻辑呈现”的说明流程，完成一段200字左右的水果特征说明文字。

通过实物观察与小组讨论，提升对具体事物的细节捕捉能力（如观察苹果表皮的果点、柑橘的油胞）。

C

B

A

情感目标

激发对日常生活中常见事物的观察兴趣，培养“处处皆语文”的学科敏感度。

感受中国饮食文化中水果的独特地位（如中秋月饼配柚子的“团圆”寓意、春节摆金橘的“招财”习俗），增强文化认同感。

02

情境导入：从生活现场唤醒认知

情境导入：从生活现场唤醒认知

上课铃响前，我已在讲台上摆好一个竹编果篮，里面装着苹果（红富士）、柑橘（沃柑）、香蕉（小米蕉）、石榴（突尼斯软籽）四种当季水果。当学生的目光被果香吸引时，我举起一个苹果：“上周布置观察作业时，有位同学写‘苹果是圆的，红色的，甜的’——这段说明准确吗？如果我把‘苹果’换成‘樱桃’‘番茄’，这段文字还适用吗？”

学生们开始小声讨论，有个扎马尾的女生举手：“苹果比樱桃大很多，番茄的红更鲜艳，甜的程度也不一样。”我顺势总结：“这就是我们今天要解决的核心问题——如何让说明文字像身份证一样，让每个事物都有独一无二的‘文字画像’。而水果，正是我们最熟悉的‘说明对象’。”

03

新知建构：从理论到实践的阶梯式学习

概念解析：什么是“事物的特征”？

我在黑板上写下“特征”二字，用红笔圈出“特”字：“‘特’即特别、独特。就像我们班每个同学都有不同的相貌、性格、特长，事物的特征就是它的‘个性标签’。”为帮助理解，我展示两组对比案例：

概念解析：什么是“事物的特征”？

案例1

普通说明：橘子是一种水果，有皮，里面有瓣。

特征说明：沃柑的果皮呈橙红色，用指甲轻划能闻到浓烈的柑橘香；剥开时会发出“滋啦”的轻响，因为果皮与果肉结合紧密；果肉瓣呈月牙形，咬开瞬间清甜的汁水能溅到鼻尖，甜度可达14-16度。

案例2

普通说明：香蕉是黄色的，弯的。

特征说明：小米蕉未成熟时果皮是青绿色，成熟后转为鹅黄色，表皮有细密的褐色小斑点（俗称“芝麻点”）；果身比普通香蕉短1/3，弯曲弧度更接近半圆；果肉呈奶油色，入口绵密如土豆泥，甜中带一丝类似芒果的香气。

概念解析：什么是“事物的特征”？

案例1

学生们边听边点头，有个男生突然举手：“老师，我昨天观察了家里的石榴，它的皮有点硬，上面有个像小花的凸起，里面的籽是红色的，这算不算特征？”我立刻肯定：“非常好！这就是你捕捉到的石榴‘独有标识’。”

方法指导：如何抓住水果的特征？

通过多年教学实践，我总结出“五维观察法”，并将其拆解为可操作的步骤：

1.视觉维度：看外形与颜色

外形：注意“整体轮廓+局部细节”（如苹果的“圆锥台形”与“果柄处的凹陷”、柑橘的“扁圆形”与“顶部的乳头状凸起”）。

颜色：关注“主色+辅色+变化规律”（如未成熟的芒果是青绿色带暗纹，成熟后转为明黄色带橙红晕染；石榴果皮从青黄→褐红→深红的渐变过程）。

方法指导：如何抓住水果的特征？

嗅觉维度：闻气味的层次

生果气味：青苹果的“青草涩味”、未熟榴莲的“青草+松节油味”。

熟果气味：成熟水蜜桃的“蜜甜果香”、成熟菠萝的“酸甜发酵香”。

特殊气味：如柚子皮的“清苦药香”、山竹果蒂的“类似松针的清凉味”。

方法指导：如何抓住水果的特征？

触觉维度：感知质地与温度

表皮质地：荔枝的“刺状凸起”（手捏有轻微痛感）、蓝莓的“蜡质层”（摸起来滑溜溜）、榴莲的“尖刺”（坚硬如小锥）。

果肉质地：软籽石榴的“籽软如米”、硬籽石榴的“籽脆如珠”；猕猴桃未熟时的“生硬”与成熟后的“绵软”。

4.味觉维度：品味