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三年级数学植树问题详细讲解与练习

春天到了，校园里、公园里都开始热闹起来，种树、种花，一片生机勃勃。不知道小朋友们有没有注意到，在路边种树的时候，可不是随便想种几棵就种几棵的，这里面藏着不少数学小秘密呢！我们今天就一起来探索一下“植树问题”，看看怎么才能既美观又合理地种树，还能准确算出需要多少棵树苗。

一、认识“间隔”——植树问题的小钥匙

在讲植树问题之前，我们先要认识一个非常重要的朋友，它叫做“间隔”。什么是间隔呢？

你看，我们伸出自己的一只小手，5根手指并排张开，手指之间是不是有空隙？这些空隙，就是“间隔”。5根手指之间有几个间隔呢？对了，是4个！

再比如，我们站队做操，两个同学之间的距离，也是一个间隔。

所以，“间隔”就是指两个物体之间的距离或者空隙。在植树问题里，树与树之间的距离，就是“间隔长度”，而有多少个这样的空隙，就是“间隔数”。

二、植树问题的三种“基本款”

植树问题，根据树种植的位置和线路的不同，主要有三种基本情况。我们一个一个来看。

（一）两端都种树

场景描述：在一条直直的小路的一边种树，从路的起点开始种，一直种到路的终点，路的两头都要种上树。

举个例子：

小朋友们在一条10米长的小路一边植树，每隔2米种一棵，而且小路的两端都要种。一共要种多少棵树呢？

我们来画图理解一下（可以在纸上画一画）：

用一条线段代表10米长的小路。

每隔2米种一棵，那么10米里面有几个2米呢？这就是“间隔数”。

10÷2=5（个），所以有5个间隔。

现在我们开始种树：

在第一个间隔的开头（也就是小路的起点）种第1棵树；

在第一个间隔和第二个间隔的交界处种第2棵树；

……

以此类推，我们会发现，种到第5个间隔的末尾（也就是小路的终点）时，又种了1棵树。

所以，树的棵数比间隔数多了1棵。

因此，棵数=间隔数+1

回到例子：

间隔数=10÷2=5（个）

棵数=5+1=6（棵）

答：一共要种6棵树。

（二）一端种树，另一端不种树（或封闭图形植树）

场景描述1（一端不种）：在一条直直的小路的一边种树，路的一端种，另一端不种（比如路的一端是建筑物，没法种树）。

场景描述2（封闭图形）：在一个圆形池塘的边上种树，或者在一个正方形操场的边上种树，因为首尾相连，所以它其实和“一端种树，另一端不种树”的情况是一样的。

举个例子（一端不种）：

在一条8米长的小路一边植树，每隔4米种一棵，小路的一端有堵墙，不能种树，另一端可以种。一共要种多少棵树呢？

画图理解：

线段代表8米小路，一端标记为“墙”。

每隔4米种一棵，间隔数=8÷4=2（个）。

因为墙的一端不能种，所以我们从能种的一端开始：

第一个间隔的开头种第1棵树；

第二个间隔的开头种第2棵树。

正好种完，没有多余。

所以，棵数=间隔数

例子解答：

间隔数=8÷4=2（个）

棵数=2（棵）

答：一共要种2棵树。

封闭图形举例：

一个圆形花坛的周长是12米，现在要在它的边上每隔3米摆一盆花，一共需要多少盆花？

理解：圆形是封闭图形，没有起点和终点之分，花就相当于树。你可以想象把圆形花坛“剪开”拉直，就变成了“一端种树，另一端不种树”的情况，因为原来的起点和终点重合了。

所以，棵数（盆数）=间隔数

间隔数=12÷3=4（个）

盆数=4（盆）

答：一共需要4盆花。

（三）两端都不种树

场景描述：在一条直直的小路的一边种树，路的两端都有障碍物，比如两端都是建筑物，都没法种树。

举个例子：

在两座房子之间有一条6米长的小路，现在要在小路一边每隔2米种一棵树，两端房子处不种树。一共要种多少棵树？

画图理解：

线段代表6米小路，两端分别标记为“房子”。

每隔2米种一棵，间隔数=6÷2=3（个）。

因为两端都不能种，所以树只能种在中间的间隔里。

第一个间隔和第二个间隔的交界处种第1棵树；

第二个间隔和第三个间隔的交界处种第2棵树。

种完了，没有了。

所以，树的棵数比间隔数少了1棵。

因此，棵数=间隔数-1

例子解答：

间隔数=6÷2=3（个）

棵数=3-1=2（棵）

答：一共要种2棵树。

三、解题小窍门

遇到植树问题，别着急，按照这几步来：

1.判断类型：这是植树问题的哪一种情况？（两端都种？一端种一端不种？两端都不种？还是封闭图形？）

2.找到“总长”和“间隔长度”：题目中通常会告诉我们路有多长（总长），每两棵树之间隔多远（间隔长度）。

3.计算“间隔数”：间隔数=总长÷间隔长度

4.根据类型算“棵数”：

*两端都种：棵数=间隔数+1

*一端种一端不种/封闭图形：棵数=间隔数

*两端都不种：棵数=间隔数-1

四、趣味练