五年级数学思维训练测试卷.docxVIP

五年级数学思维训练测试卷

卷首语：为何要进行数学思维训练？

亲爱的同学们，当你们在数学的世界里遨游时，是否曾被一些巧妙的难题所吸引，又是否曾为解开一道困惑已久的题目而欢欣鼓舞？数学思维训练，正是帮助你们打开这扇智慧之门的钥匙。它不仅仅是课本知识的简单重复，更是对你们逻辑推理、空间想象、分析解决问题能力的综合磨砺。这份测试卷，精心挑选了一些富有代表性的题目，希望能成为你们思维体操的良好伙伴，在挑战中感受数学的魅力，提升数学素养。请静下心来，仔细读题，认真思考，相信你们一定能从中获益良多。

本测试卷设计理念与特点

本测试卷立足于五年级学生的认知水平和数学知识体系，注重以下几个方面：

1.思维的启发性：题目设置力求引导学生主动思考，从不同角度分析问题，而非简单套用公式。

2.知识的综合性：将五年级阶段核心的数学概念与方法融入题目中，考察学生综合运用知识的能力。

3.题型的多样性：包含了填空题、选择题、解决问题等多种题型，全面考察学生的理解、判断与应用能力。

4.难度的层次性：题目难度由易到难，既有基础巩固型题目，也有适当拔高的拓展性题目，适合不同层次学生的需求，让每位同学都能在解题中获得成就感。

5.过程的严谨性：强调解题过程的完整性与规范性，培养学生良好的数学学习习惯。

五年级数学思维训练精选测试卷

一、填空题（共8题，每题3分，共24分）

1.找规律填数：1，3，7，15，31，（），（）。

2.一个数除以5，商是12，余数最大时，这个数是（）。

3.用0、1、2、3这四个数字组成的最大四位数与最小四位数的差是（）。

4.一个长方形的周长是28厘米，长比宽多4厘米，这个长方形的面积是（）平方厘米。

5.小明在计算一道除法题时，把除数6看成了9，结果得到的商是4，正确的商应该是（）。

6.一个三角形的内角和是（）度。如果其中一个角是直角，另一个角是35度，那么第三个角是（）度。

7.用一根长36厘米的铁丝围成一个正方体框架，这个正方体的棱长是（）厘米，表面积是（）平方厘米。（注：此处表面积计算结果若为两位数则符合要求，若为三位数则需调整棱长，因题目限制，此处假设棱长为3厘米，表面积为54平方厘米，但54为两位数，符合。）

8.学校走廊里有一排灯笼，按“红、黄、蓝、绿”的顺序依次排列，第23个灯笼是（）色，第30个灯笼是（）色。

二、选择题（共5题，每题3分，共15分）

1.下面图形中，（）不是轴对称图形。

A.正方形B.圆形C.平行四边形D.等边三角形

2.一个数的小数点向右移动两位后，比原数增加了198，原数是（）。

A.2B.19.8C.200D.20

3.下列说法正确的是（）。

A.所有的质数都是奇数

B.假分数的倒数都小于1

C.角的两边越长，角就越大

D.0既不是正数也不是负数

4.一个袋子里装有大小相同的红球、黄球和蓝球各若干个，从中任意摸出一个球，摸到红球的可能性最大，摸到蓝球的可能性最小。则袋子里可能有（）。

A.2红1黄3蓝B.3红2黄1蓝C.1红3黄2蓝D.2红3黄1蓝

5.一根木头锯成3段需要6分钟，照这样计算，锯成6段需要（）分钟。

A.12B.15C.18D.21

三、解决问题（共5题，每题7分，共35分）

1.同学们去划船，如果每条船坐4人，则多5人；如果每条船坐5人，则船上有4个空位。问一共有多少条船？多少名同学？

2.甲乙两地相距若干千米，一辆汽车从甲地出发，每小时行50千米，另一辆汽车从乙地出发，每小时行40千米。两车同时出发，相向而行，经过3小时相遇。甲乙两地相距多少千米？

3.一个蓄水池有甲、乙两个进水管。单开甲管，6小时可以注满全池；单开乙管，9小时可以注满全池。如果两管同时打开，几小时可以注满全池的一半？

4.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，科技书的本数是故事书的3/4，又是文艺书的2/3。文艺书有多少本？

5.如图，一个大正方形被分成了四个大小一样的小长方形和一个小正方形。已知大正方形的边长是10厘米，小正方形的边长是2厘米。每个小长方形的长和宽分别是多少厘米？

（注：此处虽无法直接画图，但可引导学生想象或自行绘制：一个大正方形，中间有一个小正方形，四周是四个一样的小长方形。）

参考答案与评分标准

一、填空题（每空1.5分，共24分）

1.63，127（后一个数是前一个数的2倍加1）

2.64（余数最大为4，5×12+4=64）

3.2297（最大四位数3210，最小四位数1023，____=2187？哦不，____=2187，2187是四位数，不符合四位以上数字的要求