文学语言与普通语言差异探析.pdfVIP

江油中学2021级高三上期10月月考3.下列理解和推断，与原文内容不相符的一项是（3分）

A.“家住”或“家住”的表述是作家创造出来的作用于人的知觉、和人类经验。

语文试题B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“花”“鸟”是诗人的自我代入，“花”“鸟”把客观世界和世界相衔接了。

C．“月是故乡明”表述的是诗人对事物的一种独特的评价。它不是指向实际的外部世界的。

命题：粟审核：全卷阅读量：11512字

、论述类文本阅读（共9分）D．文学语言是“自主符号”,作家运用它时，只要能符合文学作品自身的逻辑即可。

（2023秋·和平·高三耀华中学校考开学考试）阅读下面的文字，完成小题。

当我们面对一部文学作品时，首先接触到的是文字。文字是语言的符号。语言作为构成文学作品的一个层面，不能二、非续文本阅读（共16分）

仅仅理解为一种单纯的媒介和工具。在文学作品中，语言的选择、运用和创造，表明了作家的一种独特的思维模式和对（2023··模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题。

事物的一种独特的评价。材料一

文学语言与普通语言有什么不同呢?我们仅就其指向性的特点来讨论一下。的传统节日经过了几千年自在的、自发的，每一个节日的文化内涵和外延都具有相对稳定的完美和谐的特

文学的本质特征是审美。因此，文学的真不属于自然的真。文学从本来的意义上并不是对一件或一个人物征，展现出巨大的文化价值。其中二十四节气在民俗节日构成中至关重要。在这里，“节”的概念正是把岁时季候的渐

的叙述，它是作家创作出来的作用于人的知觉、和人类经验。“这种创造物从科学的立场和从生活实践的立变过程分解成像草节、竹节一样的间距，把节气相互交接的时间叫做“交节”，由此转意为“节日”。因此，的传

场上看，完全是一种幻觉。这种创造出来的幻象可以令人联想到的和的地方，就像性或是描写某一地统节日有着人生产与劳作的独特，是在农耕文明语境中，由年月日时和气候寒暑变化相结合排定的节气时令，

区风貌的可以令人起往事一样。然而在大多数情况下，这种创造出来的幻象却是一种不受、地区、行为以农作物生长周期的循环往复规律确认的。的传统节日还与月亮的运行有关，特别注重一年十二个月的朔望，望日

和人物的约束的自由创造物。”（·朗格《问题》）这样，普通生活中的客观世界和文学作品中的世界是不即每月十五，例如正月十五“元宵节”，七月十五“中元节”，八月十五“中秋节”，人把自己的生活节拍与大自

同的。世界尽管最终于客观世界，但又完全不同于客观世界。世界作为一种幻象，它的逻辑另是一样。在然的月圆月缺紧密协调起来，表达了人和合与的理念追求。另外，的传统节日还反映了人思维与记忆

世界中说得通的东西，在客观世界未必说得通。反之，在客观世界说得通的东西，在世界未必是合乎逻辑的。在这两个的方式，在人的节日观念中月日数字代码的是吉祥的神秘数字，人们在许多零散的吉日、祭日中习惯性地选定

世界的叉道上，文学语言与普通语言也就分道扬镳了。普通语言是“外指性”的，而文学语言是“内指性”的。普通语言指了月日代码数字相互的日子，作为节日流传下来。例如，“正月正”大年节，“二月二”春龙节（俗称“龙抬头”

向语言符号以外的现实环境，因此它必须符合现实生活的逻辑，