（2026年）师德师风建设的心得体会范文（3篇）.docxVIP

（2026年）师德师风建设的心得体会范文（3篇）

（一）

记得2024年深秋的那个周五傍晚，我刚结束延时服务准备锁门，五年级的小雨突然红着眼圈站在办公室门口。她攥着皱巴巴的作文本，指缝里露出我的爸爸四个歪扭的字。这个平时总低着头的女孩，此刻像株被风雨打蔫的禾苗。我蹲下来时，她突然抽泣着说：老师，我写不出爸爸的样子，他已经三年没回家了。

那一刻，办公桌上的师德学习笔记还摊开着，关爱学生四个黑体字刺得我眼睛发疼。入职两年，我以为把课备好、作业改完就是尽到职责，却从未真正走进这些留守儿童的内心。那天我没有讲作文技巧，只是和她一起翻看教室后墙的全家福照片墙，听她讲爸爸寄来的迷彩服明信片，直到暮色漫过窗棂。临走时她把一颗水果糖塞到我手里，糖纸在夕阳下闪着微光，那是我第一次真切触摸到师德的温度——它不是文件里的教条，而是蹲下来倾听的耐心，是接住孩子眼泪的掌心。

去年参加区里的师德师风专题研修，老教师李老师的分享让我辗转难眠。她提到三十年前在山村教学时，为护送淋雨发烧的学生回家，摔断了右腿。当时躺在泥地里，就想着孩子千万别烧出问题。她说这话时，右手不自觉摩挲着膝盖上的旧伤疤，那道弯弯曲曲的疤痕像极了山路上的辙痕。这让我想起自己班上的小宇，这个有轻度自闭症的男孩总在数学课上撕作业本。起初我以为是故意捣乱，直到发现他课本扉页写着妈妈别走。后来每天午休，我会陪他在沙盘室摆火车轨道，听他重复讲述同一个火车到站的故事。三个月后的某天，他突然把一节蓝色车厢塞到我手里，含糊地说：老师...家。那个瞬间，我突然懂得师德从来不是宏大叙事，而是把每个孩子的特殊需求装进心里，用千百次的耐心等待一朵花的绽放。

今年春季学期，学校推行家校社协同育人试点，我负责对接社区心理服务站。在整理特殊学生档案时，发现单亲家庭的小浩连续三个月没有提交心理健康日志。电话联系他妈妈时，听筒里传来嘈杂的麻将声：老师您别管他，男孩子皮实。那天晚上我顶着暴雨骑车二十分钟到他家，推开门看见小浩正蜷缩在沙发角落啃冷馒头，电视里播放着恐怖片。后来我们一起制定了家庭阅读计划，每周三放学后我陪他在社区图书馆读一小时书。期末考试前，他悄悄在我教案本里夹了张纸条：老师，您读故事的时候，像我梦里的妈妈。这句稚嫩的话让我红了眼眶，原来教育的真谛，就是用真诚的陪伴填补生命的裂缝，让师德在这些细微的联结中自然生长。

现在每当站在讲台上，看着台下四十张不同的脸庞，我总会想起入职培训时老校长说的话：师德就藏在你教案的修改痕迹里，在你和学生的每一次对视中，在你放学后办公室亮着的灯光下。是的，教育是场温暖的遇见，我们播撒的每一颗真心，终将在时光里长成参天大树。

（二）

2025年初夏，我带着支教行李箱踏上大巴时，车窗外的梧桐絮正飘得漫天都是。作为省级师德标兵巡回宣讲团成员，我要去大别山深处的望溪小学完成三个月的驻点教学。出发前整理资料，看到这所学校的师资档案：12名教师平均年龄54岁，3名代课老师月工资不足2000元，却守着78个山里娃。

第一堂语文课讲《背影》，当读到父亲蹒跚地穿过铁道时，后排突然传来压抑的哭声。十岁的山杏趴在桌上肩膀颤抖，她袖口磨出的毛边沾着泥土。课后家访才知道，她父亲春节后去广州打工，在脚手架上摔断了腿，母亲瞒着孩子在县城打零工。那天傍晚，我和山杏坐在门槛上剥玉米，她突然问：老师，城里的医院能让爸爸重新站起来吗？我握着她满是老茧的小手，看着远处云雾缭绕的山峦，第一次如此真切地感受到：乡村教师的师德，不仅要教知识，更要做照亮山路的灯。

学校没有专职音体美老师，我便把宿舍改成彩虹教室。每天放学后，二十多个孩子挤在十平米的房间里，用矿泉水瓶做沙锤，把旧报纸折成头饰排练课本剧。有次排练《小红帽》，扮演大灰狼的石头突然把面具摔在地上：我不演坏蛋！我爸爸在监狱，同学都说我是小坏蛋！教室里瞬间安静得能听见窗外的蝉鸣。我蹲下来帮他捡面具，发现面具内侧用铅笔歪歪扭扭写着爸爸快回家。那个周末，我带着石头去县城监狱会见室，隔着玻璃，他父亲哭得像个孩子。回来的路上，石头攥着我的衣角说：老师，我以后要演警察抓坏蛋。这件事让我深刻体会到，乡村教育的师德底色，是用公平的目光看待每个孩子，用包容的心融化偏见的坚冰。

六月初的暴雨冲毁了进山的唯一土路，镇里的营养餐送不进来。老师们带着学生去后山挖野菜，在操场支起大锅煮南瓜粥。夜里批改作业时，我发现山杏的作文本里夹着片压干的映山红，旁边写着：老师，这是山上最甜的花。那一刻，我突然明白为什么那些老教师能守着大山一辈子——当你的学生愿意把最珍贵的东西与你分享时，所有的辛苦都变成了生命的馈赠。离别的那天清晨，孩子们在车窗外排成两列，每个人手里都举着用皱纹纸做的花。山杏把一个布包塞到我手里，打开看是双布鞋，针脚歪歪扭扭，鞋底纳着老师两个字。

现在每当我在城市的教室里讲述这段经历，总会展示那双