课题2 化学实验与科学探究 第1课时 常见仪器和试剂取用（导学案）初中化学人教版（2024）九年级上册第一单元 走进化学世界（解析版）.docxVIP

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课题2化学实验与科学探究

第1课时常见仪器和试剂取用

一、知识目标

1.认识常用化学实验仪器，了解其使用方法。

2.知道化学实验室试剂取用规则，理解规范操作对实验成功的重要性。

3.初步掌握试剂取用的基本实验操作。

二、核心素养目标

1.化学观念：通过学习实验仪器的名称、用途和操作方法，能够建立起对化学实验基本工具的认知，这有助于形成正确的化学实验观念，理解实验操作在化学学习中的重要性。

2.证据推理与模型认知：建立常见仪器和试剂取用的基本模型，能根据实验需求选择合适的仪器和操作方法。

3.科学探究与实践：通过学习试剂取用操作，提高实验操作技能和探究能力。

一、学习重点

1.常见化学仪器的识别与使用方法。

2.化学试剂的取用规则和基本操作。

二、学习难点

1.常用仪器的使用注意事项。

2.化学试剂取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。

一、常见的化学仪器

1.写出下列仪器的名称：

酒精灯

镊子

胶头滴管

铁架台

试管夹

长颈漏斗

陶土网

锥形瓶

二、化学试剂取用

1.认识常见危险化学品标志

爆炸性物质毒性物质腐蚀性物质

2.实验室化学试剂取用规则

①“三不”原则：不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口闻试剂(特别是气体)的气味，不得尝任何试剂的味道。

②节约原则：应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量，液体一般按最少量（1~2ml）取用，固体只需铺满试管底部。

③剩余试剂处理原则：实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。

一、认识常见的化学仪器

活动一：常见化学仪器的分类与用途

问题思考：请大家观察教材上的图片或者实验室里的仪器，思考这些仪器可以按照什么方式进行分类呢？

答案：按照存放仪器、反应仪器、加热仪器、取用仪器、注液仪器、夹持仪器和其他仪器进行分类。然后依次介绍各类仪器的名称、用途和使用注意事项。存放仪器：广口瓶用于存放固体试剂，细口瓶用于存放液体试剂，集气瓶用于收集和储存气体，滴瓶用于存放少量液体试剂。反应仪器：可直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙。可间接加热的仪器有烧杯、圆底烧瓶、锥形瓶，加热时需要垫上陶土网。不可加热的仪器有集气瓶。加热仪器：酒精喷灯温度可达，酒精灯温度可达。取用仪器：药匙用于取用粉末状或小颗粒试剂，镊子用于取用块状试剂或较大的金属颗粒，胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。注液仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗，其中分液漏斗有旋塞。夹持仪器：铁架台、试管夹、坩埚钳。其他仪器：水槽、陶土网、试管架、橡皮塞及导管、三脚架、试管刷、玻璃棒、研钵。

活动二：典例精讲

典例1：实验仪器是进行化学实验的重要工具，下列实验仪器的名称书写正确的是（）

A.水糟B.摄子C.陶土网D.椎形瓶

答案：C“水糟”应写作“水槽”；“摄子”应写作“镊子”；“椎形瓶”应写作“锥形瓶”。所以答案选C。

典例2：实验仪器是进行化学实验的重要工具，不同的实验仪器有不同的功能。下列实验项目所选择的仪器错误的是（）

A.盛放固体药品——细口瓶

B.吸取和滴加少量液体——胶头滴管

C.盛较多量液体加热——烧杯

D.盛少量试剂反应——试管

答案：A细口瓶用于存放液体试剂，盛放固体药品应使用广口瓶，答案选A。

化学试剂的取用

活动一：化学试剂取用的规则和危险化学品标志

问题思考1：阅读教材，思考为什么要制定化学试剂的取用规则？常见的危险化学品标志有哪些？

答案：制定取用规则是为了保证实验安全，避免发生危险。常见的危险化学品标志有爆炸性物质、易燃气体、易燃固体、易于自燃的物质、毒性物质、腐蚀性物质等。

问题思考2：化学试剂的取用规则有哪些？

答案：化学试剂取用规则的“三不”原则（不摸、不闻、不尝）、“节约”原则（严格按照实验规定的用量取用试剂，若没有说明用量，液体为，固体只需铺满试管底部即可）和剩余试剂处理原则（既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内）

活动二：固体试剂和液体试剂的取用方法

问题探究1：粉末状或小颗粒试剂、密度较大的块状或较大颗粒状试剂分别应该如何取用？

答案：固体试剂的取用：粉末状或小颗粒试剂的取用：把容器斜放，用药匙或纸槽把试剂送到容器底部，然后把容器竖立起来，即“一斜、二送、三直立”。密度较大的块状或较大颗粒状试剂的取用：把容器横放，用镊子把试剂放在容器口，然后把容器慢慢竖立起来，即“一横、二放、三慢竖”。

问题探究2：较多量液体、少量液体和定量液体又该如何取用？

答案：较多量液体的取用：采用倾倒法，瓶口紧挨试管口，防止液