湘教版八年级上册数学5.1 第1课时 直角三角形的性质和判定 教学课件（25秋新教材）.ppt

解：∵AD是△ABC的高，E、F分别是AB、AC的中

点，∴DE＝AE＝AB＝×10＝5，DF＝AF＝AC＝×8＝4．例5如图，在△ABC中，AD是高，E、F分别是AB、AC的中点．(1)若AB＝10，AC＝8，求四边形AEDF的周长；∴四边形AEDF的周长＝AE＋DE＋DF＋AF＝5＋5＋4＋4＝18．(2)求证：EF垂直平分AD.证明：∵DE＝AE，DF＝AF，∴E、F在线段AD的垂直平分线上．∴EF垂直平分AD.当已知条件含有线段的中点、直角三角形时，可联想到直角三角形斜边上的中线的性质进行求解．如图，在△ABC中，∠ABC=90°，BD是斜边AC上的中线.(1)若BD=3cm，则AC=_____cm；(2)若∠C=30°，AB=5cm，则AC=_____cm，BD=_____cm.ABCD6105练一练要点归纳体现直角三角形斜边上中线的性质的常见图形1.如图，一张长方形纸片，剪去一部分后得到一个三角形，则图中∠1+∠2的度数是________.90°2.如图，AB、CD相交于点O，AC⊥CD于点C，若∠BOD=38，则∠A=_____°.52第1题图第2题图4.如图所示，△ABC为直角三角形，∠ACB=90°，CD⊥AB，与∠1互余的角有（）A．∠BB．∠AC．∠BCD和∠AD．∠BCDC3.在△ABC中，若∠A=43°，∠B=47°，则这个三角形是____________.直角三角形5.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，D是AB上一点，且∠ACD=∠B．求证：△ACD是直角三角形．证明：∵∠ACB=90°，∴∠A+∠B=90°．∵∠ACD=∠B，∴∠A+∠ACD=90°．∴△ACD是直角三角形．6.如图，已知BD，CE是△ABC不同边上的高，点G，F分别是BC，DE的中点，试说明GF⊥DE.解：连接EG，DG.∵BD，CE是△ABC的高，∴∠BDC＝∠BEC＝90°.∵点G是BC的中点，∴EG＝BC，DG＝BC.∴EG＝DG.又∵点F是DE的中点，∴GF⊥DE.直角三角形的性质与判定性质直角三角形的两个锐角互余判定有两个角互余的三角形是直角三角形直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.教学课件湘教版八年级上册数学（25秋新教材）5.1直角三角形的性质定理第1课时直角三角形的性质与判定第5章直角三角形1.了解直角三角形两个锐角的关系.（重点）2.掌握直角三角形的判定及推论.（难点）3.会运用直角三角形的性质和判定进行相关计算.（难点）学习目标1.根据三角形的分类知识填空.按角分类锐角三角形直角三角形钝角三角形2.三角形全等的证明方法有哪些？边边边边角边角边角角角边问题1：如下图所示是我们常用的三角板，它们两锐角的度数之和分别为多少度?30°+60°=90°45°+45°=90°直角三角形的两个锐角互余问题2：如图，在直角△ABC中，∠C=90°，两锐角的和等于多少呢？思考：由此，你可以得到直角三角形有什么性质呢？在直角△ABC中，由三角形内角和定理，得∠A+∠B+∠C=180°，因为∠C=90°，故∠A+∠B=90°.ABC直角三角形的两个锐角互余．应用格式：在Rt△ABC中，因为∠C=90°，所以∠A+∠B=90°．直角三角形的表示：直角三角形可以用符号“Rt△”表示，直角三角形ABC可以写成Rt△ABC．知识要点方法一（利用平行的判定和性质）：∵∠B=∠C=90°，∴AB∥CD，∴∠A=∠D.方法二（利用直角三角形的性质）：∵∠B=∠C=90°，∴∠A+∠AOB=90°，∠D+∠COD=90°.∵∠AOB