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2026年职业学校师德师风建设心得体会（2篇）

作为一名2026年仍坚守在职业教育一线的实训教师，我对师德师风的理解早已从入职时的规范条款沉淀为日常教学的肌肉记忆。记得今年春季学期的汽修实训课上，19级汽车运用班的小李在拆装发动机时，因为急于求成忘了检查扳手型号，导致螺栓滑丝。当我蹲在操作台旁和他一起拆解受损部件时，他涨红的脸和颤抖的手突然让我想起十年前的自己——那时我带教老师王师傅常说：职业教育的师德，藏在每道工序的规范里，躲在每个零件的精度中。这句话如今成了我教学日志扉页上的座右铭。

刚入职那几年，我总把师德简单等同于对学生好，直到2024年带校企合作订单班时遇到小林。这个总躲在后排的男孩实操能力极强，却总在理论课上趴着睡觉。一次企业见习，他徒手测量零件尺寸的绝活让工程师惊叹，却因没写测量记录被主管批评。当晚我在实训室找到偷偷练习填写表单的他，月光下他笔记本上歪扭的字迹里，夹着一张泛黄的全家福——原来他父亲曾是汽修工，因违规操作伤了手，家里靠母亲打零工维持生计。那一刻我突然明白，职业学校的师德，不仅要教会学生技术，更要帮他们重建对职业的敬畏心。后来我带着小林一起整理实训档案，从规范填写作业指导书到学习5S管理，看着他在省级技能大赛上捧着奖状说老师，现在我爸敢看我操作了，我才真正懂得，师德是让每个学生带着尊严和底气走进职场。

去年学校推进岗课赛证综合育人，我负责新能源汽车技术模块的课程改革。有家长质疑：职业学校搞这些虚的干嘛？能修好车就行。但当我带着学生参与社区老年电动车安全检测志愿服务时，看到78岁的张奶奶握着学生小王的手说孩子，你比4S店师傅还细心，家长群里的质疑声渐渐变成了点赞。最难忘今年助残日，我们为特殊学校改装康复辅助车，聋哑学生小周用手语比划谢谢老师，我也能修车了，那一刻实训室的工具柜反射着阳光，照得每个人眼睛发亮。这些经历让我深刻体会到，职业教育的师德从来不是抽象的概念，它是拧螺丝时强调的力矩标准，是接待客户时示范的30度鞠躬，是面对技术迭代时那句老师和你们一起学。

在数字化教学普及的今天，我依然坚持手写实训日志。翻开2026年的记录本，3月15日那页贴着学生们用边角料做的工匠精神摆件，4月20日夹着企业师傅的评语你们的学生懂得给工具做保养，这就是最好的师德。上周整理档案时，发现第一届学生寄来的明信片，汽修专业的小陈现在成了连锁店技术总监，他写道：您当年让我们给扳手编号的习惯，现在成了我们店的服务标准。这些细碎的瞬间让我确信，师德就像汽车底盘的装甲，平时看不见，却支撑着学生在职业道路上走得更稳更远。

今年担任21级新生班导师时，我特意在第一次班会带他们参观校史馆。在历届优秀毕业生展示墙前，护理专业的小唐指着全国技术能手李娟的照片说：老师，我也要像她一样。我笑着告诉她，李娟当年练习静脉穿刺时，为了找准角度，在模拟手臂上扎了两千多次，针管堆成了小山。现在小唐的实训手册上，每页都写着稳、准、轻、快四个字，这是她从李娟事迹里读出的师德密码。职业教育的魅力正在于此：我们用自己的一言一行，在学生心里种下职业精神的种子，而这些种子终将在各行各业生长为参天大树。

记得去年疫情期间，我们把实训室搬到线上，隔着屏幕指导学生拆装变速箱。有次直播到深夜，农村学生小杨突然发来消息：老师，我家网不好，能不能明天早上五点再教我？当晨光透过屏幕照亮他沾满油污的校服时，我突然明白，师德无关教学场景，只关乎是否把学生的成长真正放在心上。现在每次实训课结束，我都会多留半小时，那个时段的实训室总特别热闹——有人请教技术难题，有人分享实习见闻，更多时候是沉默地一起收拾工具。这些平凡的日常，构成了职业教育最生动的师德教材。

作为职业学校的教师，我们或许不会培养出惊天动地的大人物，但看着学生们在车间里专注的眼神、在赛场上自信的笑容、在岗位上坚定的背影，就知道自己手中的扳手和粉笔同样重要。今年教师节，收到学生们用实训废料做的奖杯，底座刻着匠心育人四个字，粗糙的金属表面被打磨得锃亮。捧着这份特殊的礼物，我突然想起刚入职时王师傅说的另一句话：职业教育的师德，就是让每个学生都能凭着手艺站直了做人。这句话，我会用一辈子去践行。

（第二篇）

清晨六点半的校园总是裹着薄雾，我握着保温杯站在宿舍楼下，看着20级电商班的小吴背着直播设备往实训楼走——这是她备战互联网+大赛的第三十七天。作为班主任，我的师德手册里夹着一张泛黄的便签，上面是三年前小吴第一次逃课时留下的：老师，我不想读书了，直播带货月入过万的都是骗子。如今看着她调试补光灯时认真的侧脸，我突然意识到，职业学校的师德，很多时候是从相信学生开始的。

2024年接手这个班时，我在班级日志第一页写下每个学生都是待解码的数字。小吴是第一个让我破防的难题：单亲家庭，母亲在菜市场摆摊，她总穿着洗得发白的卫衣，上课偷偷用旧手机刷直