22《纸船和风筝》课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版.pptxVIP

纸船和风筝zheng部编版小学语文二年级上册2

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?你发现了吗？这篇课文和之前学习的课文有什么不同？没有拼音的帮助，读课文的时候遇到不认识的字要怎么办呢？22

猜读生字，解码字词：1.读：自由朗读课文3分钟，读准字音，读通句子；2.圈：一边读一边圈出自己不认识的生字，在旁边打上一个“？”；3.猜：猜一猜这是什么字，自己猜不出来的可以请同桌帮帮忙。

猜读生字，解码字词shǔ松鼠和小熊住在一座山上。根据字形猜

猜读生字，解码字词松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬下屋顶，取下纸船。kūqǔ

猜读生字，解码字词筝鼠折抓幸愿松鼠折了一只纸船。他想了想，就扎了一只风筝。松鼠一把抓住风筝的线一看。zhuāzāzhé爪借助声旁猜

猜读生字，解码字词纸船和风筝让他们俩成了好朋友。但是不好意思把风筝放起来。liǎdàn票旦担纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。piāo两

猜读生字，解码字词如果你愿意和好，就放一只风筝吧！原yuàn结合句子猜联系生活猜méi草莓

猜读生字，解码字词读一读上面的词语，认一认这些生字吧。风筝松鼠抓住草莓愿意漂流······

借助提示，串讲故事纸船和风筝让_____________________。有一天，他们_________，他们俩都很_____。后来，纸船和风筝又让他们俩_____。松鼠和小熊成了好朋友吵了一架难过和好了

默读课文，品味情节：1.读：默读课文1-6自然段，不出声、不动唇、不指读。2.想：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的呢？3.画：一边默读一边用横线划出对应的句子。

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。自由朗读第一自然段。圈出松鼠和小熊的家的位置。

你能画出小熊和松鼠家的位置吗？

0谁折的小船？谁扎的风筝？

风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。读一读，比一比：两个“piāo哇piāo”有什么不同？想一想：同样是piāo，为什么两个piāo不一样呢？

飘哇飘漂哇漂想一想：上面的图片应该用哪个词语呢？

随风飘落迎风飘扬随风飘荡顺水漂流

纸船漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。读一读，比一比，你喜欢哪一句？纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

我跑回了家。我找到了语文书。说一说。我跑哇跑，跑回了家。我找哇找，找到了语文书。

松鼠和小熊收到对方的礼物后心情怎么样呢？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”乐坏了乐坏了乐坏了

小熊和松鼠“乐坏了”，小熊可能乐得；松鼠可能乐得。乐得合不拢嘴、手舞足蹈、一蹦三尺高、拍手叫好......发挥想象，说一说。

看到这空荡荡的山谷，你的心情怎么样？可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

小熊和松鼠的心情又是怎么样的呢？请同学们默读第7-8自然段，用横线画出相关的句子，圈出关键词。小熊很难过。松鼠也很难过。难过

可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。你能读出松鼠和小熊的难过吗？

男生当小熊，女生当松鼠，合作读一读这两段，要读出难过的心情哦。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

小熊小熊，你们都吵架了，你为什么还要每天扎风筝呀？松鼠松鼠，你们都吵架了，你为什么还要每天折纸船呀？

松鼠和小熊心里都牵挂着对方，都想和对方和好，却都不好意思。最后是谁想提出和好的呢？默读第9-10自然段，用波浪线画出相关的句子。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。受不了孤单、受不了寂寞、受不了对好朋友的思念。

如果你愿意和好，就放一只风筝吧！

想象：纸船顺着小溪漂走了，漂哇漂，松鼠的心情会怎么样？他会怎么想？他的心里会七上八下，忐忑不安，他会想：小熊能原谅我吗？小熊还愿意和我做朋友吗？

你觉得小熊愿意和松鼠和好吗？不愿意愿意

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里