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《C语言程序设计》教案
课程名称C语言程序设计任课教师总课时64
【任务6.4】在学生成绩管理系统中经常会将学生的考试成绩保存在一个
教学课题数组中然后对成绩按从大到小的顺序排列。编写一个程序使用冒泡排序法将
学生成绩按照降序排列。
授课班级授课日期课时2
＞知温目标：理解一维数组、二维数组和字符数组的定义和使用。
教学目标＞能力目标：能够利用数组的概念解决批量数据的处理问题。
素质目标：团队合作能力、团队互助自我学习的习惯、爱好和能力
重点难点冒泡排序法的应用
教学方法演示、讲解、启发
教学资源教材C《语言程序设计》
设备准备VC++6.0,极域电子教室软件分发工作任务单
实践任务
有一个已经排序好的5名同学的《C语言程序设计》课程成绩
（项目）{90,85,80,75,60）,现需要按原来的规律插入第6名同学的成绩73。
教学环节
（教学过教学内容教师活动学生活动教学目标课时
程）
讲授冒泡排序法预备需要的理论知
理论讲解讲授15分钟
1的原理识
倾听、观
通过教室软件演给学生演示任务结
2演示项目效果看、思考、10分钟
示程序执行结果果
陈述
3举例在学牛成绩管理讲授、演示通过实际应用帮助20分钟
系统中经常会学生理解理论知识
将学生的考试成
绩保存在一个数
组中然后对成
绩按从大到小的
顺序排列。编写
一个程序使用
冒泡排序法将学
生成绩按照降序
排列。
通过做相关练习题
4应用
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