2025年南昌市特岗教师笔试真题题库含答案解析（夺冠）.docxVIP

2025年南昌市特岗教师笔试真题题库

第一部分单选题(50题)

1、如果学生常常以各种借口请假不上学……,甚至离家出走,该生表现的心理行为问题是（）。

A.欺凌

B.网瘾

C.厌学

D.注意缺陷多动障碍

【答案】：C

2、已知m、n,是两条不同直线，α、β够是不同平面，给出下面四个命题,真命题有()。

A.①④

B.②④

C.①③

D.③④

【答案】：A

3、()用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。

A.总结性评价

B.诊断性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

【答案】：D

4、下列关于被子植物果实发育的叙述，正确的是（）。

A.受精卵发育成胚乳

B.受精极核发育成胚

C.胚珠发育成种子

D.子房壁发育成种皮

【答案】：C

5、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即()。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

【答案】：B

6、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责人依法追究（）。

A.刑事责任

B.民事责任

C.行政责任

D.一般责任

【答案】：A

7、有关香港的表述，正确的是()。

A.①③⑤

B.②⑤

C.②④⑤

D.⑤⑥

【答案】：B

8、从20世纪90年代初开始。美国经济实现了长达10年的持续增长，美国一家杂志称这一现象为“新经济的胜利”。在技术方面主导美国“新经济”增长模式的是()。

A.信息技术

B.原子能技术

C.生物技术

D.化工技术

【答案】：A

9、一个人喜欢富有创造性、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事的方式行事。喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A.主动独立型

B.保守拘谨型

C.自由开放型

D.被动执行型

【答案】：A

10、学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称()。

A.教学目的

B.教学计划

C.教学课程

D.教学大纲

【答案】：D

11、将小七和弦的三音升高变化半音成为()。

A.大小七和弦

B.减小七和弦

C.减大七和弦

D.大三和弦

【答案】：A

12、人本主义理论所采用得咨询技术是（）。

A.自我暴露。

B.暗示。

C.人际关系分析。

D.角色扮演。

【答案】：D

13、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为()。

A.个案研究

B.观察分析

C.案卷分析

D.轶事记录

【答案】：C

14、2012年12月4日，首都各界在人民大会堂集会，隆重纪念中华人民共和国宪法公布施行30周年。习近平总书记提出：”要坚持不懈抓好宪法实施工作．把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。”为此需要（）。

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【答案】：A

15、某历史老师在完成“主要资本主义国家的发展变化”单元的教学后组织了一次测验。从评价的功能上看，这属于()。

A.诊断性评价

B.终结性评价

C.形成性评价

D.目标性评价

【答案】：C

16、建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到（）。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【答案】：B

17、扬琴是()。

A.弹拨乐器

B.打击乐器

C.击弦乐器

D.吹奏乐器

【答案】：C

18、对人的身心发展起主导作用的是（）。

A.遗传因素

B.社会环境

C.教育活动

D.自然环境

【答案】：C

19、2016年8月16日，中国发射了全球首颗量子科学实验卫星——“墨子号”，这使得我国成为世界上首个实现太空和地面之间量子通信的国家，同时也建成了我国天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。这对于我国着眼未来空间安全挑战，调整空间安全战略，创新发展航天装备与技术，拓展商业航天应用领域，具有重要意义。这说明科学技术的发展（）。

A.促进了生产工具的改进

B.提高了劳动者的科学文化素质

C.拓展了劳动对象的范围

D.促使了生产关系的调整和变革

【答案】：C

20、关于学习动机的作用，下列说法错误的是()。

A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用

B.学习动机具有加强学习的作用，总体而言，高动机水平的学