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小学数学反比例函数综合测试题

在小学数学的知识体系中，反比例关系是一个重要的概念，它不仅是对比例知识的深化，也为后续更复杂的数学学习奠定基础。理解反比例的意义，掌握其判断方法，并能运用反比例知识解决实际问题，是小学阶段数学学习的一项重要能力。以下为精心挑选的反比例函数综合测试题，旨在帮助同学们巩固所学，提升应用能力。

一、填空题

1.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的（）一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做（）关系。

2.路程一定时，速度和时间成（）比例；总价一定时，单价和数量成（）比例。

3.完成一项工程，工作效率和工作时间成（）比例。如果甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成，那么甲、乙两队的工作效率比是（）。

4.一个长方形的面积一定，它的长和宽成（）比例。若这个长方形的长是8厘米，宽是3厘米，当长变为6厘米时，宽应是（）厘米。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.小明的身高和体重成反比例。（）

2.三角形的面积一定，它的底和高成反比例。（）

3.圆的周长一定，圆周率和直径成反比例。（）

4.如果a×b=c（a、b、c均不为0），那么当c一定时，a和b成反比例。（）

5.铺地面积一定，每块砖的面积和用砖的块数成反比例。（）

三、选择题

1.下列各题中的两种量，成反比例关系的是（）。

A.订阅报纸的份数和总价

B.正方形的边长和它的面积

C.生产零件的总个数一定，每天生产的个数和需要的天数

D.速度一定，路程和时间

2.一个水池，单开甲管需a小时注满，单开乙管需b小时注满。如果两管同时打开，注满水池所需时间为（）。

A.a+b

B.1/a+1/b

C.1/(1/a+1/b)

D.(a+b)/ab

四、解决问题

1.一辆汽车从甲地开往乙地，计划每小时行驶60千米，4小时可以到达。实际每小时行驶了80千米，实际几小时可以到达？

2.某工厂加工一批零件，原计划每天加工50个，若干天可以完成。实际每天加工60个，结果提前3天完成了任务。这批零件一共有多少个？

3.用一批纸装订同样大小的练习本，如果每本装订20页，可以装订180本。如果每本多装订4页，可以装订多少本？

4.一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天。由于改进炉灶，每天节约0.6吨，这堆煤可以烧多少天？

5.一项工作，12人合作10天可以完成。如果要提前2天完成，需要增加多少人？（假设每人每天的工作效率相同）

参考答案与解析

一、填空题

1.乘积；反比例

2.反；反

3.反；3:2（解析：工作效率与工作时间成反比，甲、乙时间比为10:15=2:3，故效率比为3:2）

4.反；4（解析：长方形面积=长×宽，面积一定为8×3=24平方厘米，新宽=24÷6=4厘米）

二、判断题

1.×（身高和体重不是相关联的量，不成比例）

2.√（三角形面积=底×高÷2，面积一定则底×高=2×面积（一定），故成反比例）

3.×（圆周率是固定值，不是变量）

4.√（a×b=c（一定），符合反比例定义）

5.√（每块砖面积×块数=铺地面积（一定），故成反比例）

三、选择题

1.C（A、D成正比例，B不成比例）

2.C（工作效率之和为1/a+1/b，工作时间=工作总量1÷工作效率之和）

四、解决问题

1.解：甲乙两地路程一定，速度和时间成反比例。

设实际x小时到达。

60×4=80x

x=240÷80

x=3

答：实际3小时可以到达。

2.解：零件总数一定，每天加工个数和天数成反比例。

设原计划x天完成。

50x=60(x-3)

50x=60x-180

10x=180

x=18

零件总数：50×18=900（个）

答：这批零件一共有900个。

3.解：纸的总页数一定，每本页数和本数成反比例。

设可以装订x本。

(20+4)x=20×180

24x=3600

x=150

答：可以装订150本。

4.解：煤的总量一定，每天烧煤量和烧的天数成反比例。

原计划每天烧3吨，节约后每天烧3-0.6=2.4吨。

设可以烧x天。

2.4x=3×96

2.4x=288

x=120

答：这堆煤可以烧120天。

5.解：工作总量一定，人数和工作天数成反比例。

设需要增加x人，实际人数为(12+x)人，实际天数为10-2=8天。

(12+x)×8=12×10

96+8x=120

8x=24

x=3

答：需要增加3人。

结