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中考数学分式方程真题及详细解答

分式方程作为初中数学代数部分的重要内容，也是中考数学的常考知识点之一。它不仅考察同学们的代数运算能力，更考验大家对分式意义的理解以及解题过程中的细心程度。掌握分式方程的解法，对于提升数学综合解题能力至关重要。本文将结合中考常见题型，通过真题解析的方式，为同学们详细梳理分式方程的解题思路与技巧，助力大家在考试中从容应对。

一、分式方程的基本概念回顾

在正式进入真题解析之前，我们先简要回顾一下分式方程的核心概念，这是正确解题的基础。

分式方程的定义：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。例如，`1/x=2`，`(x+1)/(x-2)=3`等，都是分式方程。需要注意的是，判断一个方程是否为分式方程，关键在于分母中是否确实含有未知数，而不是字母。

增根：在解分式方程时，我们通常会通过去分母将其转化为整式方程来求解。但在这个过程中，由于两边同乘的最简公分母可能为零，从而产生不适合原分式方程的根，这种根叫做增根。因此，验根是解分式方程必不可少的步骤。

二、解分式方程的一般步骤

解分式方程的过程可以概括为以下几个关键步骤，同学们在解题时需严格遵循，以确保结果的准确性。

1.去分母：方程两边同时乘以各分式的最简公分母，将分式方程转化为整式方程。

*要点：每一项都要乘以最简公分母，包括常数项，切勿漏乘。

2.解整式方程：按照解一元一次方程或一元二次方程的方法求解转化后的整式方程。

3.验根：将整式方程的解代入最简公分母中，如果最简公分母的值不为零，则该解是原分式方程的解；如果最简公分母的值为零，则该解是原分式方程的增根，原分式方程无解。

*更稳妥的验根方法：直接将解代入原分式方程的左右两边进行计算，看等式是否成立。但对于复杂方程，代入公分母验根更快捷。

4.写出结论：明确指出原分式方程的解是什么，或者说明原方程无解。

三、中考真题解析

理论联系实际才是王道，下面我们结合几道中考真题来具体看看分式方程的解法和常见题型。

真题类型一：基础解法型

题目1：解方程`(x)/(x-1)-1=3/[(x-1)(x+2)]`

详细解答：

解：首先，我们观察到方程中两个分式的分母分别是`(x-1)`和`(x-1)(x+2)`，因此最简公分母为`(x-1)(x+2)`。

方程两边同乘以最简公分母`(x-1)(x+2)`，得：

`x(x+2)-(x-1)(x+2)=3`

这一步的依据是等式的基本性质，目的是消除分母，将分式方程转化为整式方程。注意，方程左边的“-1”这一项也要乘以最简公分母，很多同学容易漏乘这一项，导致后续计算错误。

接下来，我们对左边的式子进行展开和化简：

`x(x+2)=x2+2x`

`(x-1)(x+2)=x2+2x-x-2=x2+x-2`

因此，左边变为：`(x2+2x)-(x2+x-2)=x2+2x-x2-x+2=x+2`

所以原方程化为整式方程：`x+2=3`

解得：`x=3-2=1`

现在，关键的验根步骤来了。

将`x=1`代入最简公分母`(x-1)(x+2)`中，得：`(1-1)(1+2)=0*3=0`。

因为公分母为零，所以`x=1`是原分式方程的增根。

增根产生的原因就是我们在去分母时，乘以了一个可能为零的整式。当这个整式的值为零时，就可能产生增根。因此，增根不是原分式方程的解。

所以，原分式方程无解。

点睛：这道题虽然看似简单，但很好地考察了分式方程求解的完整流程，特别是验根的重要性。很多同学可能解出`x=1`就以为大功告成，忽略了验根，从而导致失分。

真题类型二：先化简再求解型（或含分式化简的方程）

题目2：解方程`(x)/(x-2)+(3)/(x+2)=1`

详细解答：

解：观察分母`(x-2)`和`(x+2)`，最简公分母为`(x-2)(x+2)`，即`x2-4`。

方程两边同乘以`(x-2)(x+2)`，得：

`x(x+2)+3(x-2)=(x-2)(x+2)`

同样，右边的“1”也要乘以最简公分母。

展开并化简左边：`x2+2x+3x-6=x2+5x-6`

展开右边：`x2-4`

因此，整式方程为：`x2+5x-6=x2-4`

移项，将所有含`x`的项移到左边，常数项移到右边：

`x2+5x-x2=-4+6`

化简得：`5x=2`

解得：`x=2/5`

验根：将`x=2/5`代入最简公分母`(x-2)(x+2)`中，分母不为零。

为了确保正确，我们也可以将`x=2/5