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初中化学实验操作指导下的学生对话能力培养研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中化学实验操作指导对学生对话能力的培养。通过对实验操作过程中学生互动交流的分析，揭示化学实验在提升学生对话能力方面的独特作用。研究采用课堂观察、问卷调查和访谈等方法，发现实验操作不仅能增强学生的表达与倾听能力，还能促进其合作与批判性思维的发展。研究结果为优化初中化学实验教学提供了理论依据和实践指导。

**关键词**：初中化学；实验操作；对话能力；学生互动；教学优化

一、引言

在当前教育改革的背景下，培养学生的综合素质已成为教育界的重要议题。初中化学作为一门实践性较强的学科，其实验操作不仅是学生掌握知识的重要途径，更