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双城幼教考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.幼儿思维的典型方式是（）

A.直观行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.形式运算思维

2.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）

A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时

3.3-6岁幼儿午睡时间一般应达到（）

A.1小时左右B.2小时左右C.3小时左右D.4小时左右

4.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

5.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

6.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.语词记忆

7.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性B.广度C.分配能力D.转移能力

8.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是（）的表现。

A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性

9.幼儿学习的基础是（）

A.直接经验B.间接经验C.书本知识D.课堂学习

10.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价

答案：1.C2.C3.B4.D5.A6.C7.C8.A9.A10.B

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.幼儿教师的职业特点有（）

A.工作对象的幼稚性B.工作任务的全面性C.工作过程的创造性D.工作手段的示范性

2.幼儿的学习品质包括（）

A.积极态度B.浓厚兴趣C.不怕困难D.敢于探究和尝试

3.幼儿园教育活动的组织形式有（）

A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.全园活动

4.幼儿期口语表达能力的发展表现为（）

A.从对话语向独白语发展B.从情境性言语向连贯性言语发展

C.讲述逻辑性提高D.逐渐掌握语言表达技巧

5.幼儿游戏的特点有（）

A.自主性B.愉悦性C.虚构性D.有序性

6.幼儿园环境创设的原则包括（）

A.安全性原则B.环境与教育目标一致性原则

C.发展适宜性原则D.经济性原则

7.幼儿观察力发展的特点有（）

A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长

C.观察的细致性增加D.观察的概括性提高

8.幼儿良好生活习惯包括（）

A.饮食习惯B.睡眠习惯C.个人卫生习惯D.生活自理习惯

9.幼儿园教育目标制定的依据有（）

A.社会发展的客观要求B.幼儿身心发展规律及其需求

C.教育目的D.家庭的教育要求

10.幼儿心理健康的标志有（）

A.动作发展正常B.认知发展正常C.情绪积极向上D.人际关系融洽

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

三、判断题（每题2分，共20分）

1.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）

2.幼儿期是语言发展，特别是词汇发展的关键期。（）

3.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。（）

4.幼儿的攻击性行为一般在4岁时达到高峰。（）

5.幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源。（）

6.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）

7.教师在组织幼儿游戏时，要以自身为中心引导游戏。（）

8.幼儿午睡时间越长越好。（）

9.幼儿的自我评价主要依赖于成人的评价。（）

10.幼儿园课程内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述幼儿园教育的特殊原则。

答案：保教结合原则；以游戏为基本活动原则；教育的活动性和直观性原则；生活化和一日活动整体性原则。

2.简述幼儿性格发展的特点。

答案：活泼好动；好奇好问；喜欢交往；独立性不断发展；易受暗示，模仿性强；坚持