新北师大版高中数学必修第二册《2.4.1平面向量基本定理》教学课件.pptxVIP

第二章平面向量及其应用2.4.1平面向量基本定理

1．了解平面向量基本定理及其意义，会利用定理解决简单问题．2．逐步渗透数形结合的思想方法．3．通过这节课的学习，展现知识的形成过程，体验探究的基本方法．4．帮助学生体会数学思维的方式和方法，培养学生的思维能力．平面向量基本定理的内容．对平面向量基本定理的理解．

在物理实际应用中，我们不仅需要做力的合成，也常常需要把一个力分解为不同方向的分量．这些物理的实际应用，在数学角度上这种情况该如何体现呢？力的分解力的合成F1F2GF1F2F合

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??最少要用几个向量来表示它们？一定不能．至少两个，平面向量加法，减法的逆运用．abdcc=a+bd=b-a?

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?分步??????aOMCA???

前面的几个问题说明了什么？（1）平面内任意向量a的一组基必须满足什么条件？（2）同一平面内，向量的基底是唯一的吗？?不唯一．?

概念?

?基中的两个向量不能共线；必须为非零向量．如何判断一组向量能否作为基底？A.B.C.D.存在零向量D

根据向量共线，加法或减法法则，用已知基底表示未知向量．第1步，根据向量共线法则可得第2步，用加法或者减法法则表示出待求向量如图，在中，点E，F分别为BC，DC的中点，，，用a，b表示和．

如何在复杂的向量图形中准确找到基底与被描述向量之间的关系？写出待描述向量所在一个三角形或平行四边形中的加法或者减法法则,再寻找基底与其他两个向量的关系.第2步，同理可得：??

解：做图如下A故选A．在矩形ABCD中，O是对角线的交点，若，，则().A.B.C.D.DCBAO由图可得:A

?解：作图如下，DCBAFE由图可得:

?解：做图如下故选A．PCBA?A

?APBO故选D．?D

?

概念?应用选定基底后，平面内的任意向量与有序实数对一一对应，实现形与数统一（下节内容）平面向量基本定理方法：利用向量加法、减法法则和向量共线定理，选取合适的基或者用指定的基来表示未知向量．意义平面内任意向量的问题都可以转化为基底中两个向量之间的问题，从而化任意为确定，化未知为已知；给定平面内两个不共线的向量，通过线性运算，可以构造出该平面内的所有向量．结构框图

教材第104页练习第1，3，4题．

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业