课题1 物质的变化和性质 第2课时 化学性质和物理性质（同步讲义）初中化学人教版（2024）九年级上册第一单元 走进化学世界（原卷版）.docxVIP

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第一章走进化学世界

课题1物质的变化和性质

第2课时化学性质与物理性质

教学目标

1.理解物理性质和化学性质的区别。

2.通过实验探究，掌握氧气和二氧化碳的物理和化学性质。

3.能分辨变化和性质的区别。

4.理解性质决定用途，用途反映性质。

重点和难点

重点：物理性质和化学性质的区分。

难点：变化和性质的区别。

◆知识点一物理性质与化学性质

1.物理性质与化学性质的比较

性质类型

物理性质

化学性质

概念

物质发生化学变化表现出来的性质

物质发生化学变化表现出来的性质

实质

物质的微粒组成结构时所呈现出的性质

物质的微粒组成结构时所呈现出的性质

实例

、状态、、熔点、、硬度、密度、性、挥发性、吸附性、性、导热性、性等

性、氧化性、性、性、

性、酸性、碱性等

确定

由感官直接感知或由仪器测定

通过化学变化方可知

区别

是否需要通过表现出来

2.外界条件与物质性质的关系

当外界条件(如温度、压强等)改变时，物质的某些性质(如熔沸点、密度等)也会随着，如水的沸点一般随大气压强的升高而升高，随大气压强的降低而降低。因此，描述物质性质时往往要注明条件。

3.实验探究—氧气和二氧化碳的性质

实验内容

实验现象

实验结论

观察颜色并闻气味

无色、无臭的气体

氧气和二氧化碳在通常状况下都是、的气体

放入氧气中的木条燃烧得更旺，放入二氧化碳中的木条熄灭

氧气能，二氧化碳

特别提醒

特别提醒

1.闻气体气味时，不能直接凑到瓶口去闻，。

2.区分氧气和二氧化碳的方法：（1）将两种气体分别通入中，使澄清石灰水变浑浊的是，不能使澄清石灰水变浑浊的是；（2）将的木条分别伸入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，使燃着的木条燃烧得更旺的是，使燃着的木条熄灭的是。

即学即练

1．下列生活中的一些做法，主要利用化学性质的是

A．用不锈钢制炊具 B．用铜和铝制导线

C．用米酿醋 D．用橙子榨取果汁

2．广西博物馆馆藏文物有青铜器、陶瓷、书画等。下列性质属于物理性质的是

A．青铜强度高 B．陶瓷耐腐蚀 C．书画易燃烧 D．墨迹难氧化

◆知识点二物质的性质与用途的关系

物质的性质决定了它的，在物质使用过程中它发生了变化。酒精具有可燃性，可作燃料。金属可以做炊具，说明金属具有导热性。

即学即练

1．造纸术是中国古代四大发明之一，下列纸的用途中，主要利用了其化学性质的是

A．用纸写字 B．用纸剪窗花 C．用纸包装礼品 D．用废纸生火

一、物质的性质与变化的关系

物质的性质

物质的变化

区别

性质是物质本身固有的，是变化的内因

变化是一个“变”的，往往用动词表示

举例

汽油能燃烧——化学性质；

汽油易挥发——物理性质

汽油燃烧——化学变化；

汽油挥发——物理变化

联系

物质的性质决定物质的变化，物质的变化是物质性质的具体体现

实践应用

1．下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是

A．铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿

B．镁在空气中燃烧；食物在夏天变质了

C．氢氧化铜受热能分解；汽油燃烧

D．石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳；蜡烛在空气中能燃烧

2．已知下列变化：A．钢铁生锈；B．食盐能溶于水；C．灯泡发光；D．水加热变为水蒸气；E.木材能燃烧；F.轮胎爆炸；G.蜡烛燃烧；H.风力发电

（1）其中属于物理变化的有。

（2）属于物理性质的有。

（3）属于化学变化的有。

（4）属于化学性质的有。（填字母）

考点一物理性质和化学性质的判断

【例1】下列物质的用途主要利用其化学性质的是

A．用铜丝制作导线 B．用铁制铁锅

C．用酒精作燃料 D．用蔗糖配制糖水

解题要点

解题要点

物理性质和化学性质的本质区别：是否需要通过化学反应表现出来

【变式1-1】下列描述的是物质的物理性质的是

A．水沸腾时能变成水蒸气 B．以粮食为原料酿酒

C．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 D．酒精挥发

【变