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自主招生江苏省宿迁市面试题(中考)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

如果让你向一位不识字的老爷爷解释“手机”是什么，你会怎么说？请描述你的解释过程，并说明你为什么这样解释。

答案：

我会这样解释：

“爷爷，手机啊，就跟你天天听的收音机有点像，但它能做的事却多多了。你想想，收音机只能听声音对不对？这个手机啊，不仅能听，还能‘看见’！它就像一个小小的‘千里眼’和‘顺风耳’。你看，我点一下这个小小的屏幕，它就能显示好多好多图片，就像一本翻不完的书，里面有山水画，有小孩子玩的动画片，还有很多漂亮的字，就像报纸一样。

更神奇的是，它还能跟你远方的家人说话，就像他们就在你身边一样，甚至还能发一些像信一样的东西过去，对方收到后也能立刻看到，比送信还快。而且呢，它还能告诉你时间，还能跟你玩游戏，让你不会觉得无聊。

简单来说，手机就是一个能听、能看、能跟别人说话、还能玩游戏的小盒子，它能让你知道很多新鲜事，也能让你跟远方的亲人保持联系。”

解析：

贴近生活，化繁为简：老爷爷不识字，理解抽象概念比较困难，因此解释时需要使用生活化、形象化的语言，将“手机”这个复杂的现代科技产品与老爷爷熟悉的“收音机”等物品进行类比，帮助他理解。

突出功能，逐步深入：解释时，我从手机最基本的“听”的功能入手，逐渐过渡到“看”图片、“打电话”、“发信息”、“看时间”、“玩游戏”等更复杂的功能，层次分明，让老爷爷能够逐步理解手机的各种用途。

强调利益，引发兴趣：在解释过程中，我着重强调了手机能够“让你知道很多新鲜事”、“让你跟远方的亲人保持联系”等对老年人有吸引力的方面，让他们感受到手机带来的便利和乐趣，从而引发他们对手机的好奇心和学习兴趣。

语言得体，充满尊重：解释时，我使用了亲切、耐心、尊重的语言，符合与老年人交流的特点，能够更好地获得老爷爷的信任和理解。

第二题：

请你谈谈你对“主动学习”的理解，并举一个具体事例来说明你是如何实践的。

答案与解析：

在当今教育体系中，“主动学习”被广泛认为是一种高效且能够培养学生创新和独立思考能力的学习方式。主动学习要求学生由被动吸收知识转变为主动探索、提问和解决问题。学生需在获取知识的过程中有目的性地采取行动，自主识别学习目标，并选择相应的学习资源和方法。

事例阐述：

在我的中学生涯中，遇到了许多挑战，其中一次尤为重要，这帮助我理解并实践了主动学习。为了准备数学竞赛，我不能依赖老师给定的教学进度与教材。我首先确定了竞赛中可能会出现的难题类型，并针对这些难点进行了自主研究。

具体来说，我利用学校的电子资源库自学了高等数学的某些方面，并查阅了多项竞赛题目解析。然后，我给自己设定了每日的学习任务和目标。我在学习的过程中记录下不解的问题，并且通过在线论坛和其他学习平台寻求不同专家的帮助。

接着，我每周进行一次模拟竞赛，检验自己的理解和解题技巧是否有所提高。通过自己的努力和实践，不仅仅在质和量上都取得了实质性的进步，还培养了我的自律能力和解决问题的能力。

面对学习的挑战时，主动学习的实践教会了我：设定明确目标、利用可用资源、有效衡量进度，以及不断调整学习方法的重要性。这种个人化的学习方式不仅提高了我的数学水平，还培养了我在其他学术领域中的独立探索能力。这体现了主动学习在促进学生全面发展方面所具有的独特价值和潜力。

第三题

请以“时间”为主题，自选角度，写一段200字左右的文字，谈谈你对时间的理解和感悟。要求：中心明确，语言流畅，有个人思考。

答案：

时间，如流水般逝去，不可逆转。它既公平地赋予每个人相同的长度，又无情地冲刷着生命的痕迹。对我来说，时间既是有限的，又是无限的。有限的是我们每个人只有一次生命，必须珍惜每一分每一秒；无限的是时间可以让我们去学习、去成长、去创造、去爱。因此，我们要学会管理时间，让有限的时间发挥最大的价值，留下无悔的足迹。同时，也要学会放慢脚步，感受时间的美好，珍惜与家人、朋友的相处时光，让生命充满意义。

解析：

本题目考察学生的发散思维、语言表达能力和对生活的感悟。

角度自选：学生可以选择从时间的流逝、时间的价值、时间的管理等多个角度进行阐述，只要观点合理，有理有据即可。

中心明确：答案围绕“时间”这一主题，表达了珍惜时间、管理时间、感受时间美好的核心观点。

语言流畅：答案使用了比喻、排比等修辞手法，语言生动形象，表达流畅自然。

有个人思考：答案中体现了学生对时间有限与无限双重性的理解，以及对如何度过生命的思考，展现了个人感悟。

这道题目的目的是启发学生思考时间的重要性，培养他们珍惜时间、合理安排时间的意识，并提升他们的语言表达能力。通过这样的题目，可以考察学生的综合素质，为他们未来的学习和发展奠定基础。

第四题：

请谈谈你认为自己有哪些优点和缺点？这些优缺点将如何影响你高中阶段的学