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六年级数学下册知识点全面复习

同学们，六年级下学期的数学学习，不仅是对小学阶段知识的总结与深化，也为初中数学的学习打下重要基础。这个学期的内容，既有对以往知识的拓展，比如负数的引入，也有全新的概念，比如比例和立体图形的深入学习。这份复习指南，希望能帮助大家系统梳理所学，查漏补缺，巩固提升。请大家结合课本例题和平时的练习，逐点攻克，相信你们一定能在数学学习的道路上稳步前行。

一、负数的初步认识

进入小学高年级，我们对数的认识又向前迈进了一步——引入了负数。这可不是简单地多了一个符号，它让我们能够更准确地描述生活中具有相反意义的量。

*负数的意义：负数是与正数表示相反意义的量。比如，零上温度用正数表示，零下温度就用负数表示；收入用正数表示，支出就用负数表示。这里的“相反意义”是核心。

*正数与负数的表示：大于0的数叫做正数，正数前面可以加“+”号（通常可省略不写）；小于0的数叫做负数，负数前面必须加“-”号。

*0的特殊性：0既不是正数，也不是负数。它是正数和负数的分界点。

*数轴：数轴是理解正负数的好工具。规定了原点（0点）、正方向和单位长度的直线叫做数轴。所有的正数都在0的右边，所有的负数都在0的左边。在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

*正负数的大小比较：

*正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。

*两个负数比较大小，“-”后面的数越大，这个负数反而越小。例如：-3-1。

*简单的正负数运算：在小学阶段，我们主要学习正数与负数的加减运算，以及在实际情境中的应用，比如温度的变化、海拔高度的比较等。

二、百分数（二）

百分数在生活中的应用非常广泛，这一单元我们将学习更多关于百分数的实际应用场景。

*折扣：

*几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如：打九折出售，就是按原价的90%出售。

*解决折扣问题，关键是找准单位“1”（通常是原价），求一个数的百分之几是多少，用乘法。

*已知现价和折扣，求原价，用除法。

*成数：

*成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如：“三成”就是十分之三，改写成百分数是30%。

*成数问题的解法与折扣问题类似，也要注意单位“1”的确定。

*税率：

*纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

*基本关系式：应纳税额=总收入×税率。

*利率：

*存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间内利息与本金的比率叫做利率。

*利息的计算公式：利息=本金×利率×存期。（注意：利率和存期的时间单位要对应）

*实际取回的钱（本息和）=本金+利息。（在不考虑利息税的情况下）

这些知识都与我们的日常生活紧密相关，理解它们的含义并能正确计算，是解决实际问题的关键。

三、比例

比例是小学阶段学习的一个非常重要的数学概念，它揭示了数量之间的一种特殊关系。

*比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

*比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是解比例的依据。

*解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

*正比例和反比例：

*正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

*关系式：y/x=k(一定)

*图像：正比例关系的图像是一条经过原点的直线。

*反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

*关系式：x×y=k(一定)

*判断正反比例的关键：

1.两种量是否相关联（一种量变化，另一种量也跟着变化）。

2.它们的比值一定还是乘积一定。比值一定是正比例，乘积一定是反比例。

*比例尺：

*图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

*比例尺=图上距离:实际距离。

*比例尺通常有数值比例尺和线段比例尺两种形式。

*根据比例尺求图上距离或实际距离：图上距离=实际距离×比例尺；实际距离=图上距离÷比例尺。（计算时要注意单位统一）

比例的应用非常广泛，从地图绘制到工程设