三年级综合实践手工活动设计.docxVIP

三年级综合实践手工活动设计

一、活动名称

我的小小太空舱——创意手工与空间想象实践活动

二、适用年级

小学三年级

三、活动背景与意义

三年级的学生对未知世界充满了好奇，尤其是浩瀚的宇宙和神秘的太空探索，常常能激发他们无限的遐想。本活动旨在结合孩子们的这一兴趣点，通过引导他们亲手设计并制作一个属于自己的“小小太空舱”，将手工创作与空间认知、想象力培养、问题解决能力的提升有机结合。在动手实践的过程中，不仅能锻炼他们的精细动作和手眼协调能力，还能培养其耐心、细致的学习品质，以及初步的规划与创新意识。同时，小组合作的形式也能促进同伴间的交流与互助，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验创作的乐趣与成功的喜悦。

四、活动目标

1.知识与技能：

*初步了解太空舱的基本形态和功能分区（如驾驶舱、生活区等），能运用语言简单描述。

*学习并运用剪、贴、卷、折、粘等基本手工技能，将废旧材料（如纸盒、瓶盖等）创造性地转化为太空舱的各个部件。

*尝试合理运用色彩进行装饰，使作品更具美感和想象力。

2.过程与方法：

*通过观察图片、视频资料，激发对太空舱的探究兴趣，并尝试模仿与创新。

*在小组讨论与合作中，学习倾听他人意见，共同完善设计思路。

*经历“构思—设计—制作—装饰—完善”的创作过程，体验手工制作的一般方法。

3.情感态度与价值观：

*激发对宇宙探索的好奇心和对科学的向往。

*培养动手实践的兴趣和能力，体验创作的乐趣和成就感。

*树立珍惜资源、变废为宝的环保意识。

*培养耐心细致、克服困难、乐于合作与分享的良好品质。

五、活动准备

1.教师准备：

*收集各类太空舱、航天器的图片、短视频资料，制作成简单的演示文稿或准备播放设备。

*准备若干废旧材料样品：如不同大小的纸盒（鞋盒、牙膏盒、快递盒等）、瓶盖、吸管、旧报纸、彩色卡纸、毛线、细绳、小木棍等。

*准备手工工具：儿童安全剪刀、胶水（白乳胶、胶棒）、双面胶、彩色马克笔、油画棒、水彩颜料（可选）、调色盘、小刷子（可选）。

*制作一个简单的“太空舱”范例，用于启发学生。

*划分活动区域，准备工作台面，铺上废旧报纸或桌布以保持整洁。

*准备用于作品展示的区域或展板。

2.学生准备（活动前一天布置）：

*和家长一起收集并清洗干净的废旧材料：如一个较大的主纸盒（作为太空舱主体）、若干小纸盒、瓶盖、卷纸芯、旧彩色笔帽等。

*携带个人常用的彩色笔或油画棒。

*自愿准备安全剪刀（教师需强调安全使用要求，并准备备用剪刀）。

六、活动时长

建议为两课时（每课时约四十分钟），可根据实际情况灵活调整。

七、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约十分钟）

1.神秘的太空之旅：教师以富有激情的语言提问：“同学们，你们喜欢星空吗？你们知道宇航员叔叔阿姨们是乘坐什么神奇的交通工具进入太空的吗？”（引导学生说出火箭、飞船、太空舱等）

2.图片与视频欣赏：播放精心挑选的太空舱、国际空间站等图片或短视频片段，引导学生观察太空舱的外形特点、大致结构和功能。

3.大胆畅想：“如果有一天，你也能设计并拥有一个属于自己的小小太空舱，你希望它是什么样子的？它里面会有什么？它能带你去哪里呢？”鼓励学生自由发言，激发其创作欲望。

4.揭示活动主题：“今天，我们就一起来当一回小小设计师和工程师，用我们灵巧的双手和聪明的大脑，把这些废旧的材料变成一个个独一无二的‘我的小小太空舱’，好不好？”

（二）探究与构思（约十五分钟）

1.观察与讨论：

*教师展示准备好的各类废旧材料，引导学生观察：“看看老师带来了什么？这些平时我们可能会丢掉的东西，今天能变成太空舱的哪些部分呢？”（如大纸盒做主体，小瓶盖做按钮，吸管做天线等）

*展示教师制作的范例（不宜过于复杂精美，以免限制学生想象），引导学生观察范例使用了哪些材料，是如何组合的。

2.分组讨论与初步设计：

*可以将学生分成若干小组（建议每组三到四人），鼓励他们在小组内交流自己的想法：“你想做一个什么样的太空舱？用什么材料做主体？它有窗户吗？有门吗？有什么特殊的装备？”

*引导学生思考太空舱的基本组成部分：主体舱体、窗户、舱门、操控面板、天线、推进器等。

*鼓励学生在纸上简单画出自己太空舱的草图或部件构思，不需要很专业，主要是帮助理清思路。教师巡视各小组，参与讨论，适时给予启发和引导。

（三）动手制作与装饰（约四十分钟，可根据实际情况拆分）

1.材料选择与初步加工：

*学生根据自己的设计，从带来的材料中挑选合适的部件。教师提醒学生合理利用材料，先规划再下手。

*指导学生运用安全剪刀裁剪纸盒，注意剪刀的正确使用方