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高中几何垂直判定练习题

在高中几何的学习中，垂直关系的判定是贯穿始终的核心内容，无论是平面几何还是立体几何，准确掌握并灵活运用垂直的判定方法，对于解决各类几何问题至关重要。它不仅是证明空间位置关系、计算角度与距离的基础，也是培养逻辑推理能力和空间想象能力的重要途径。下面，我们将通过一系列练习题，系统回顾和应用垂直判定的相关知识。

一、垂直判定方法回顾

在开始练习之前，让我们简要梳理一下高中阶段常用的垂直判定依据，这是解决问题的“武器库”。

（一）平面几何中的垂直判定

1.相交线垂直：若两条直线相交形成的角为直角，则两直线垂直。

2.勾股定理的逆定理：在三角形中，若两边的平方和等于第三边的平方，则这两边所夹的角为直角。

3.等腰三角形三线合一：等腰三角形底边上的中线、顶角平分线与底边上的高互相重合。

4.特殊四边形的性质：如矩形的邻边互相垂直，菱形的对角线互相垂直。

（二）立体几何中的垂直判定

1.线线垂直：

*若两条异面直线所成的角为直角，则它们垂直。

*一条直线与一个平面垂直，则这条直线与平面内任意一条直线垂直。（线面垂直推线线垂直）

2.线面垂直：

*判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直。

*若两条平行直线中的一条垂直于一个平面，则另一条也垂直于这个平面。

*若两个平面垂直，则在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面。（面面垂直推线面垂直）

3.面面垂直：

*判定定理：一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直。

二、基础巩固练习题

（一）线线垂直判定

例题1：在正方体ABCD-A?B?C?D?中，求证：A?C⊥BD。

思路提示：考虑正方体的性质，尝试通过证明一条直线垂直于另一条直线所在的平面，来达到线线垂直的目的。例如，能否证明BD垂直于A?C所在的某个平面？或者A?C垂直于BD所在的某个平面？

（二）线面垂直判定

例题2：已知四棱锥P-ABCD的底面ABCD是菱形，且PA=PC，PB=PD。求证：PO⊥平面ABCD，其中O为底面ABCD对角线的交点。

思路提示：要证明PO垂直于平面ABCD，根据线面垂直的判定定理，需要在平面ABCD内找到两条相交直线与PO垂直。菱形的对角线有什么性质？PA=PC，PB=PD这两个条件又能提供什么信息？

例题3：在三棱锥V-ABC中，VA=VC，AB=BC。求证：VB⊥AC。

思路提示：本题要证线线垂直（VB与AC）。直接观察，它们是否在同一平面内？若不在，能否通过证明其中一条直线垂直于另一条直线所在的平面来实现？取AC的中点O，连接VO和BO，看看能得到什么结论。

（三）面面垂直判定

例题4：在三棱柱ABC-A?B?C?中，AA?⊥底面ABC，且∠ACB=90°。求证：平面A?ACC?⊥平面BCC?B?。

思路提示：要证明两个平面垂直，通常的思路是证明其中一个平面经过另一个平面的一条垂线。观察图形，AA?垂直于底面ABC，这能带来什么垂直关系？∠ACB=90°意味着什么？能否在平面A?ACC?中找到一条直线垂直于平面BCC?B?？或者反之？

三、能力提升练习题

例题5：如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是矩形，PA⊥平面ABCD，E是PC的中点。

(1)求证：PD⊥平面ABE；

(2)若AD=AP，求证：平面ABE⊥平面PCE。

思路提示：

(1)要证PD⊥平面ABE，需在平面ABE内找到两条相交直线与PD垂直。PA垂直于底面，底面是矩形，这些条件可以提供哪些线线垂直关系？E是PC中点，能否构造平行线或中位线来传递垂直关系？

(2)要证面面垂直，需证一个平面内有直线垂直于另一个平面。由(1)的结论，PD垂直于平面ABE，PD是否与平面PCE有何关联？E是中点，AD=AP，这些条件如何结合使用？

例题6：在四面体ABCD中，AB=AC，DB=DC，点E为BC的中点。

(1)求证：平面AED⊥平面ABC；

(2)若∠BAC=∠BDC=90°，且BC=2，求点A到平面BCD的距离。（提示：第二问可在第一问垂直关系的基础上进行计算）

思路提示：

(1)点E为BC中点，AB=AC，DB=DC，这些条件自然让人联想到等腰三角形的“三线合一”。由此能得到哪些垂直关系？要证平面AED⊥平面ABC，只需证明平面AED内有一条直线垂直于平面ABC即可，这条直线会是谁呢？

(2)求点到平面的距离，在有面面垂直的条件下，可以考虑利用面面垂直的性质定理作出垂线段。

四、解题策略与总结

解决垂直判定问题，关键在于熟练掌握各类垂直（线线、线面、面面）的定义、判定定理和性质定理，并能灵活地进行相互转化。通常的思路是“由已知想性质，由求证想判定