使用天平和量筒.pptVIP

科学探究之关键步骤提出问题建立假设收集证据检验假设作出结论猜想1：可能是花的颜色。猜测2：可能是花的香味。猜测3：可能是花的形状。猜测4：可能是花的品种。猜测5：可能是花的着生位置。猜测6：可能是蝴蝶发出的超声波反射回来找到的。猜测7：可能是蝴蝶为了找食物凑巧碰上的。猜测8：可能是蝴蝶靠它的嗅觉或视觉找到花的。猜测9：可能是蝴蝶的兴趣找到花的设计实验方案关键：在实验中应排除实验对象外其他因素的干扰。（条件控制）做法：设置对照组：即有实验组与对照组。例：两者之间除花的颜色不同外，其他方面都应当相同。花的颜色吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的颜色吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的香味吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的气味吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的形状吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的形状吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的大小吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的大小吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的大小请回忆：天平的构造是怎样的？分度尺指针123456978刀口托盘2只横梁平衡螺母称量标尺游码底座前课复习质量单位的换算？1吨（t）＝（）千克（kg）1.2千克（kg）＝（）克（g）1.7克（g）＝（）毫克（mg）100012001700前课复习容积的单位及换算？1升(L)＝（）毫升（ml）1升＝（）立方分米（dm3）1毫升＝（）立方厘米（cm3）1.5升＝（）立方厘米（cm3）1000115001前课复习三维目标会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。第二节学习使用天平和量筒请阅读天平使用说明书托盘天平使用说明（摘录）使用：1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。2、使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。3、天平的右盘放置砝码，左盘放置需要称量的物品；添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数值之和，即为所称量物品的质量。4、从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取，不要用手提取。一、学习使用天平天平的保养1、天平和砝码应妥善保管并保持清洁干燥，不得置于潮湿、易氧化、易腐蚀之处，并避免接触酸、碱或油脂等。2、天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其它问题，应由专业计量人员修理，经计量检定机构检定合格后方能使用。天平使用使用量筒和量杯的方法偏高偏低二、学习使用量筒怎样使用量筒和量杯呢？请你动手做一做：怎样用量筒测出液体的体积，并说出在称液体的体积的时候需要注意那些问题。量筒使用请注意：在称量物体的体积时，液体量一定要适当，以免溢出，污染环境。一定要轻拿、轻放量筒或量杯以免破碎。使用完毕一定要清洁干净，放置安全的地方。量筒使用小结：1测量质量用天平测量之前看量程；使用方法看说明。测量结果要记准；单位千万不能扔。天平用完摆放好；爱护仪器记心中。总结归纳小结：2液体测量用量筒（量杯）量筒玻璃脆又薄；取放轻拿要抓牢。观测刻度水平看；凹面看底凸看高。记录结果标单位；用完清洗摆放好。总结归纳一、填空题1托盘天平放在水平工作台上，游码置于标尺左端的零刻度线后，指针偏向左，此时应将横梁右端的平衡螺母向____边调。（填“左”或“右”）右知识巩固一、填空题2使用天平时，应将天平放在。使用前，将游码移至