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九年级《劳动技术课》教学进度计划表
授课教师：
授课班级：九年级
周次
时间
章节
课题名称
计划学时
累计学时
教学目标
对应知识点
核心思政元素
过程与方法
作业设计
备注
1
9.1-9.7
绪论
劳动赋能成长——开学第一课
2
2
1.了解劳动技术课的课程要求、评价标准；2.认识劳动的价值与意义，明确初中阶段劳动技能培养目标；3.激发对劳动实践的兴趣和主动性。
1.劳动技术课程体系与学习规划；2.大连地区劳动教育特色与实践资源。
1.树立正确的劳动观，尊重劳动、热爱劳动；2.渗透劳动创造美好生活的理念，培养责任意识。
通过大连本地劳动模范案例分享、课程内容展示、互动问答，明确学习方向；组织我的劳动小目标讨论活动。
撰写一篇短文《我心中的劳动价值》，结合生活实例说明劳动的重要性。
2
9.8-9.14
项目一生活劳动技能
家庭清洁与收纳技巧
2
4
1.掌握家庭日常清洁的基本方法和工具使用；2.学会衣物、生活用品的分类收纳技巧；
1.清洁工具（吸尘器、清洁剂等）的安全使用；2.分类收纳的原则与实操方法；
1.培养吃苦耐劳、细致严谨的劳动态度；2.强化家庭责任意识，体会为家人服务的幸福感。
教师演示清洁收纳实操步骤，结合大连气候特点（如潮湿季节防潮收纳）讲解技巧；分组进行模拟收纳练习，互评效果。
回家完成一次家庭清洁收纳任务，拍摄前后对比照片，撰写50字实操心得。
3
9.15-9.21
项目一生活劳动技能
家庭清洁与收纳技巧
2
4
1.能独立完成卧室或书房的清洁收纳任务。
1.家居环境整洁的标准。
1.培养吃苦耐劳、细致严谨的劳动态度；2.强化家庭责任意识，体会为家人服务的幸福感。
教师演示清洁收纳实操步骤，结合大连气候特点（如潮湿季节防潮收纳）讲解技巧；分组进行模拟收纳练习，互评效果。
回家完成一次家庭清洁收纳任务，拍摄前后对比照片，撰写50字实操心得。
4
9.22-9.28
项目一生活劳动技能
大连特色简易料理制作
2
6
1.了解大连海鲜食材的选购与处理常识；2.学会1-2道大连特色家常菜（如凉拌海带丝、清蒸扇贝）的制作；3.掌握厨房安全操作规范（用火、用电、用刀）。
1.大连常见海鲜食材的特性与处理方法；2.简易料理的烹饪步骤与调味技巧；3.厨房安全与卫生防护知识。
1.传承本土饮食文化，增强家乡认同感；2.培养勤俭节约意识，杜绝食材浪费；3.体会一粥一饭来之不易的劳动内涵。
邀请本地厨师线上指导，教师演示食材处理与烹饪流程；分组进行模拟操作（无明火），重点练习刀工和调味搭配。
和家人共同制作一道大连特色菜，记录制作过程，与家人分享品尝感受并拍照留念。
5
9.29-10.5
机动
6
10.6-10.12
项目一生活劳动技能
衣物洗护与保养
2
8
1.能区分不同面料衣物的洗护方式；2.掌握衣物晾晒、熨烫（基础）、收纳保养的技巧；3.了解衣物污渍处理的实用方法。
1.面料材质识别（棉、麻、丝、化纤等）；2.洗涤剂选择与用量控制；3.常见污渍（油渍、汗渍等）的处理技巧。
1.培养勤俭节约、爱护物品的良好习惯；2.渗透自己的事情自己做的独立意识，提升生活自理能力。
通过实物展示不同面料衣物，讲解洗护注意事项；分组进行污渍处理实操演练，分享经验技巧。
独立完成自己衣物的清洗、晾晒和收纳，记录遇到的问题及解决方法。
7
10.13-10.19
项目二传统工艺实践
大连贝雕基础制作
2
10
1.了解大连贝雕的历史渊源与文化价值；2.认识贝雕常用材料（贝壳种类、工具）；3.学会简单贝雕饰品（如挂件、书签）的切割、打磨与拼接。
1.大连贝雕的工艺特点与文化内涵；2.贝壳选材、清洁、切割、打磨的基础技法；3.安全使用工艺工具的规范。
1.传承本土非物质文化遗产，增强文化自信与家乡自豪感；2.培养耐心、细致的工匠精神，体会传统工艺的匠心之美。
播放大连贝雕非遗纪录片，邀请非遗传承人线上分享；教师演示基础技法，学生分组进行简易贝雕创作。
完成一件简易贝雕作品，撰写100字作品说明（包括创作思路、工艺体会）。
8
10.20-10.26
项目二传统工艺实践
剪纸艺术与生活应用
2
12
1.了解中国剪纸艺术的历史，认识大连本地剪纸特色；2.掌握剪纸的基础技法（折叠、裁剪、镂空）；3.能制作简单的剪纸作品（如窗花、装饰画）并应用于生活。
1.剪纸的工具选择（剪刀、刻刀）与使用安全；2.基础剪纸纹样（对称纹、连续纹）的设计与裁剪；3.剪纸作品的装饰与应用场景。
1.传承中华优秀传统文化，感受传统工艺的审美价值；2.培养创新思维与动手能力，体会劳动创造美的乐趣。
展示大连本地剪纸作品，讲解技法要点；教师示范后，学生分组设计并制作剪纸作品，开展作品展示交流。
制作一幅节日主题剪纸作品，用于家庭装饰或赠送亲友，拍摄作品应用场景照片。
9
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