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小学传统文化故事教学中的评价与反馈机制研究论文

摘要：本文以小学传统文化故事教学为研究对象，探讨了评价与反馈机制在其中的重要作用。通过分析当前小学传统文化故事教学的现状，提出了针对性的评价与反馈策略，以期为提高小学传统文化故事教学效果提供借鉴。

关键词：小学教育；传统文化故事；评价与反馈；教学策略

一、背景分析

（一）小学传统文化故事教学的现状

1.教学内容丰富，但评价体系单一

在我国小学教育中，传统文化故事教学的内容丰富多样，既有古代神话传说，也有历史典故、成语故事等。然而，在评价体系方面，往往过于注重学生的知识掌握程度，忽略了情感态度、价值观等方面的评价。这种单一的评价体系容易导致学生在