古诗词三首 教学设计.pdfVIP

附件：教学设计方案模版

教学设计方案

课程23、古诗词三首

课程标准

1、学习《乡村四月》理解诗意体会情感。

教学内容

2、正确、流利、有感情地朗读并能默写。

分析

3、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱。

知识与技能：

1.认识7个生字会写8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首占诗词能默写

前两首古诗。

教学目标过程与方法：

通过诵读并结合课文插图体会诗词的内容体会诗人的思

想情感。

情感、态度与价值观：

培养阅读古诗词的兴趣激发学生对祖国诗词的热爱之情。

能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词能默写前两首

学习目标

古诗。

通过诵读并结合课文插图体会诗词的内容体会诗人的思

学情分析

想情感。

通过诵读并结合课文插图体会诗词的内容体会诗人的思

重点、难点

想情感。

教与学的媒

课件、幻灯片

体选择

课程实施V偏教师课堂讲授类

类型偏自主、合作、探究学习类

备注

教学活动步骤

序课堂教学环节/

名称长度

号学习活动环节

1、板书课

题：乡村四月

2、简介诗人

及背景。（答案参

照教师用书）

3、自由读题

一、由题入手激发兴趣

1说说题意。乡村

四月”是指江南

农村初夏的时

节。

4、出示挂

图观察感受。