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《教育行业人力资源师德师风建设手册》

第1章总则

1.1指导思想

1.2基本原则

1.3工作目标

1.4组织机构

1.5工作要求

第2章师德师风建设标准

2.1爱国守法

2.2爱岗敬业

2.3关爱学生

2.4教书育人

2.5为人师表

2.6终身学习

第3章师德师风教育

3.1教育内容

3.2教育形式

3.3教育途径

3.4教育考核

第4章师德师风考核评价

4.1考核原则

4.2考核内容

4.3考核方法

4.4考核结果运用

第5章师德师风监督检查

5.1监督机制

5.2监督渠道

5.3违规处理

5.4责任追究

第6章师德师风投诉举报

6.1投诉举报途径

6.2投诉举报受理

6.3投诉举报调查

6.4投诉举报处理

第7章师德师风奖惩

7.1奖励条件

7.2惩处措施

7.3处理程序

7.4申诉机制

第8章师德师风档案管理

8.1档案内容

8.2档案建立

8.3档案保管

8.4档案利用

第9章师德师风建设保障

9.1组织保障

9.2制度保障

9.3经费保障

9.4制度建设

第10章师德师风建设创新

10.1创新教育方式

10.2创新评价机制

10.3创新管理方法

10.4创新文化建设

第11章师德师风建设监督

11.1社会监督

11.2家长监督

11.3学生监督

11.4行业监督

第12章附则

12.1解释权

12.2施行日期

12.3其他

第1章总则

1.1指导思想

-以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

-坚持以社会主义核心价值观引领师德师风建设，强化教师职业道德规范，提升教师队伍整体素质。

-注重师德师风建设的系统性和实效性，构建长效机制，推动教育行业高质量发展。

1.2基本原则

-坚持立德树人，将师德师风建设作为教师队伍管理的首要任务，确保教育始终服务于人的全面发展。

-坚持依法治教，依据《教师法》《教育法》等法律法规，规范教师职业行为，维护教育公平。

-坚持问题导向，针对行业内的突出问题，如学术不端、体罚学生等，制定专项治理措施。

-坚持激励与约束并重，通过制度建设和文化熏陶，增强教师的职业荣誉感和责任感。

-坚持全员参与，鼓励学校管理者、教师、学生及家长共同参与师德师风监督和评价。

1.3工作目标

-到2025年，教育行业师德师风建设满意度达到90%以上，教师职业道德水平显著提升。

-建立健全师德师风考核评价体系，将师德表现作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。

-每年开展师德师风培训不少于20学时，确保教师掌握最新的职业道德规范和政策要求。

-减少师德失范事件发生率，力争将重大师德事件控制在行业总数的1%以下。

-推广优秀师德典型，每学年评选并表彰100名师德标兵，发挥示范引领作用。

1.4组织机构

-教育部负责统筹全国教育行业师德师风建设工作，制定相关政策和标准。

-地方教育行政部门设立师德师风建设领导小组，由分管领导担任组长，负责本区域的组织实施。

-学校成立师德师风建设委员会，由校长、教师代表、学生代表组成，定期开展自查和整改。

-教师个人需主动学习师德规范，定期进行自我反思，接受学校和社会的监督。

-第三方机构可参与师德师风评估，提供专业意见，如某知名教育研究所在2023年就为10个省份提供了评估服务。

1.5工作要求

-制度保障，各学校必须制定师德师风建设实施细则，明确违规行为的处理标准，如对轻微违规行为进行书面警告，对严重违规行为取消年度评优资格。

-培训落实，师德培训内容应包括法律法规、职业道德案例、心理健康教育等，确保教师理解并践行规范。

-监督机制，设立师德师风举报电话和邮箱，鼓励师生匿名举报，举报线索核查率需达到85%以上。

-家校协同，通过家长会、开放日等形式，引导家长参与师德监督，某实验中学在2022年家长满意度调查显示，家校协同后师德投诉下降40%。

-动态管理，建立师德师风档案，实时记录教师表现，对表现优秀的教师给予表彰，对不合格的教师进行帮扶或调整岗位。

2.师德师风建设标准

2.1爱国守法

-教师应坚定理想信念，拥护中国共产党的领导，维护国家利益和民族团结。

-遵守国家法律法规，严格执行《教育法》《教师法》等法规，不得从事违法违纪行为。

-积极宣传社会主义核心价值观，引导学生树立正确的国家观念和民族认同。

-不得参与任何危害国家安全和社会稳定的活动，自觉抵制不良风气。

-遵守教育行业相关规定，如《中