高考历史精练真题 　课时1　中国政治制度的演变 附解析 附解析.docVIP

高考历史真题

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政治制度的演变

【做真题明考向】

考向一先秦政治建设

1.(2017全国卷)周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封()

A.推动了文化的交流与文化认同

B.强化了君主专制权力

C.实现了王室对地方的直接控制

D.确立了贵族世袭特权

【答案】A

【解析】在分封制中，周王通过“授民”“授疆土”，使周的亲族、姻亲和功臣在新占领的土地上建立起一批诸侯国，周文化与当地原有文化必然有交际，即推动了各地的经济文化交流，故A项正确；西周分封制下，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，故B项错误；受封的诸侯在自己的领地内，享有世袭的统治权，具有很大的独立性，故C项错误；贵族世袭特权确立于夏商时期，故D项错误。

2.(2022河北高考)“太子”在周代是对天子、诸侯权位继承人的称谓。该词在西周时期青铜器铭文和其他文献中绝少见到，而在春秋时期开始频繁出现。这一现象()

A.反映社会尊卑有序

B.表明分封制逐渐瓦解

C.体现权力过渡平稳

D.说明宗法制遭到破坏

【答案】D

【解析】宗法制的核心是嫡长子继承制，西周时期的天子和诸侯继承上，较为严格地执行嫡长子继承制，嫡长子即为太子，所以太子一词“文献中绝少见到”。春秋战国时期，宗法制遭到破坏，嫡庶之争、庶子受封的情况增加，天子、诸侯的继承人出现变化频繁的情况，使得太子一词“频繁出现”，故选D项，排除C项；春秋战国时期宗法制遭到破坏，即冲击了尊卑制度，排除A项；材料与分封制没有直接关系，排除B项。

考向二秦汉政治建设

3.(2022河北高考)有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明()

A.秦代集权体制有其限度

B.汉代官吏管理水平提高

C.汉代交通利于文书传递

D.秦汉治国思想发生转变

【答案】A

【解析】据材料及所学可知，秦朝时期，上级向下级下达的行政文书常有不能送达的情况，而汉代“不再额外强调”，说明这类文书基本都能送达，反映了汉代集权体制强于秦代，故选A项；材料只涉及文书传递，排除B项；交通只是一方面，如执行力也很重要，排除C项；治国思想与文书传递没有直接关系，排除D项。

4.(2023海南高考)据东汉《乙瑛碑》载，鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器(流程如下图)。这一史实最适合用来说明，当时()

(注：①—⑦表示处理此事的先后步骤)

A.国家行政中枢权力的逐渐扩大

B.专制主义中央集权的日益巩固

C.传统社会道德秩序的渐趋规范

D.封建国家不同职能的有效履行

【答案】D

【解析】据图片信息，鲁相陈请→三公调查→三公奏请→尚书上报→皇帝裁决→尚书下传→三公下诏→地方执行→地方回报→三公接收，整个过程体现出政府各级之间的不同职能与相互配合，故选D项；材料中尚书台只是负责信息的上传下达，A项无法体现；东汉时期，外戚宦官交替专权，地方豪强地主势力不断扩大，专制主义中央集权逐渐受到冲击，排除B项；C项与材料主旨不符。

考向三魏晋至明清的政治建设

5.(2023天津高考)汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性，解释正确的是()

A.历史评判要以成败为基本依据

B.制度设立之初存在明显弊端

C.中央与地方矛盾导致社会动荡

D.历史事物之间因果关联复杂

【答案】D

【解析】据所学可知，汉初采取郡国并行制、曹魏创立九品中正制、唐朝在边境重地设置军镇等制度都是出于统治需要和制衡地方的考量，但在后期都带来了一些动荡，如七国之乱、门阀士族把持政权、安史之乱等，存在利弊衡量的问题，故选D项；A项违背了唯物史观的史学评价原则；从唯物史观发展的观点来看，制度设立之初主要以积极作用为主，随着历史的发展，制度在实施过程中的问题使得弊端显现，排除B项；门阀士族的危害是社会阶层的固化，不利于国家发展，C项说法以偏概全。

6.(2022全国甲卷)西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。此后，唐朝沿用该制度。由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置()

A.削弱了藩镇势力

B.强化了分封体制

C.凸显了专制集权

D.动摇了宗法制度

【答案】C

【解析】由材料可知西晋至唐初分封的皇室子弟，在地方享有较大的权势，唐玄宗时期通过大宅邸、百孙院