高考历史精练真题 　秦统一多民族封建国家的建立 附解析 附解析.docVIP

高考历史真题

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秦统一多民族封建国家的建立

1.(2024云南二模)公元前219年，秦始皇首次东巡。期间的主要活动包括泰山封禅、巡狩六国、遍祭山川，他还特意行经彭城，希望找到传说中失落在泗水中的周鼎。其主要目的是()

A.构建秦王朝的合法性

B.重塑皇权的至高无上

C.消弭东方六国的反抗

D.巩固中央的统辖地位

【答案】A

【解析】古代帝王去泰山“封禅”是为了祭告天地，以示受命于天，秦始皇东巡泰山、寻找周鼎即是为了构建秦王朝的合法性，达到成就万世之业的政治目的，故选A项；秦灭六国实现统一，确立了皇权至高无上，泰山封禅是强化皇权至高无上而非重塑，排除B项；C项只是其中的局部目的。

2.(2024福州期中)秦汉廷议制度规定，皇帝下诏廷议的议题和参会官员范围，然后集议，议毕由皇帝裁断。若委托大臣主持，则由负责官员将所议结果写成书面文件，向皇帝汇报。上述规定()

A.减少了决策失误

B.凸显了决策程序

C.防止了君主专断

D.强化了中央集权

【答案】A

【解析】据材料可知，秦汉时期皇帝在做决策前，很多都经过廷议中大臣的讨论，这有利于减少决策失误，故选A项；材料强调经大臣讨论后由皇帝最后决策，B项“凸显”说法不妥；在君主专制的时代，廷议不可能防止君主专断，排除C项；中央集权是就中央与地方的关系而言的，排除D项。

3.(2025佛山南海摸底)秦统一以前，赐爵与授官是统一的，为官必须有爵，“斩首一级者，爵一级，欲为官者，为五十石之官，官爵之迁，与斩首之功相称”。但在统一后任命官吏不再以有无爵位为条件，不少大臣如丞相王绾、隗状、冯去疾等不仅无爵，就连军功也没有。这一变化()

A.打破了宗法血缘关系

B.完善了官僚体制

C.提高了官员文化素质

D.激化了君相矛盾

【答案】B

【解析】秦国统一前，官员升迁与军功挂钩，这属于战国时期奖励军功的措施，秦统一后国家安定，需要治国人才，且战乱不再，因此官吏任职不再以爵位为先，故选B项；春秋战国时期宗法关系已经被打破，且材料强调官吏任职标准的变化，与宗法血缘关系无关，排除A项；提高官员文化素质是科举制的实行，排除C项；官吏任职不再以爵位为标准，这与时代变迁相关，且材料并未出现削弱相权等措施，排除D项。

4.(2024南京二模)秦统一后，秦始皇吸收各国的士人参加政府，设置博士官，从秦代可考的十二名博士看，“淳于越、伏胜、叔孙通、羊子、李克、圈公六位都是儒家，黄疵为名家，卢敖为神仙家，其余四名不知学派”。这一举措试图()

A.贬低士人的政治形象

B.瓦解世家大族的势力

C.确立儒家的统治地位

D.消弭地方的反抗情绪

【答案】D

【解析】根据材料可知，秦统一后，秦始皇吸收各国士人参与政府管理，并设置博士官，这有利于消弭地方的反抗情绪，故选D项；秦始皇重用各国的士人，提高了士人的政治地位，排除A项；结合所学可知，世家大族在东汉时期逐渐形成，排除B项；汉武帝时期，尊崇儒术，确立儒家的统治地位，排除C项。

5.(2024扬州考前)秦朝推行文书制度，自郡一级自上而下行文，要求遵照执行。如果县道属曹不受命的话，则按下图所示进行反馈，由县、道向上行文报郡后进行责罚。对该制度解读正确的是()

A.向上行文完全可以越级上报

B.体现了文书流转的科学规范

C.郡县官吏都由中央直接任命

D.有助于行政命令的有效执行

【答案】D

【解析】秦朝的文书制度“自郡一级自上而下行文”且对不受命的有权加以惩戒，这有效地维护了郡的权威，有助于行政命令的有效执行，故选D项；材料反映的是县道曹不受命的情况下要经过县道向上行文报郡，据此可知不可以越级上报，排除A项；材料中强调的是文书制度中的流转程序和不受理的惩戒，更侧重郡具有权威，且是否合理未呈现，排除B项；郡县长官由中央直接任命，排除C项。

6.(2024海口二模)2002年湖南龙山县出土了近3万枚湘西里耶秦简，涉及秦朝当时政治、经济、邮传等各个方面。一直以来，人们都认为秦朝管辖湘西地区的是“黔中郡”。但里耶秦简的记载证明当时不存在“黔中郡”，湘西地区是由“庭郡”管理的，《汉书》记载亦佐证了这一结论。材料说明()

A.实物史料决定史学研究结论

B.《汉书》内容更具史料价值

C.考古成就利于探寻历史真相

D.秦朝的原有认知不具科学性

【答案】C

【解析】考古发现的里耶秦简和《汉书》记载，共同证实了秦朝是以“庭郡”管辖湘西地区，不存在“黔中郡”，推翻了人们以往的错误认知，据此说明考古发掘作为一手史料，史料价值更高，且与文献史料互证，有利于探寻历史真相，故选C项；实物史料可以弥补文献资料的不足，但也需与文献资料相互印证，排除A项；秦简是一手史料，《汉书》属于文献