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幼儿园教育活动计划书模板与范例

在幼儿园的日常保教工作中，一份科学、详尽的教育活动计划书是确保活动顺利开展、提升教育质量的重要前提。它不仅能够帮助教师明确活动目标、梳理活动流程，更是教师专业素养与教育智慧的体现。本文旨在提供一份实用的幼儿园教育活动计划书模板，并辅以具体范例，希望能为一线幼儿教师的工作带来启发与便利。

一、幼儿园教育活动计划书模板

一份规范的幼儿园教育活动计划书通常包含以下核心要素。教师在实际撰写时，可根据活动的性质、幼儿的年龄特点以及本园的实际情况进行灵活调整与充实。

（一）活动基本信息

*活动名称：简洁、明确，能体现活动主题与核心内容，易于幼儿理解和记忆。

*年龄段/班级：明确本次活动针对的幼儿群体。

*活动领域：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》或《3-6岁儿童学习与发展指南》，注明活动主要涉及的领域，如健康、语言、社会、科学、艺术，或综合性主题活动。

*活动时间：建议的活动时长，需符合该年龄段幼儿的注意力特点。

*活动地点：活动室、户外场地、特定功能室等。

*执教者：教师姓名。

（二）活动目标

活动目标是活动设计的灵魂，应具体、明确、可操作，并符合幼儿的年龄特点与发展需求。通常从以下三个维度进行阐述：

1.认知目标：幼儿在知识、经验、理解能力方面期望达到的水平。例如：认识XX的名称、特征；理解XX现象的简单原理；知道XX的简单方法等。

2.技能目标：幼儿在动作、操作、表达、探究等能力方面期望获得的发展。例如：学习用XX方法进行操作；尝试用XX方式表达自己的发现；能够独立完成XX任务等。

3.情感态度与价值观目标：幼儿在兴趣、态度、情感体验、社会性发展等方面期望获得的提升。例如：对XX活动产生浓厚兴趣；体验探索的乐趣；乐于与同伴合作分享；养成XX的良好习惯等。

（三）活动准备

充分的准备是活动成功的保障，包括物质准备和经验准备。

1.物质准备：

*教具：演示用的实物、模型、图片、课件、音乐等。

*学具：幼儿人手一份或小组一份的操作材料、记录表、绘画工具等。

*环境创设：根据活动需要对活动区域进行的布置。

2.经验准备：幼儿在参与本次活动前应具备的相关生活经验、知识储备或前期参与的相关活动基础。

（四）活动过程

活动过程是计划书的主体部分，应清晰、有序地描述活动的每一个环节及其具体实施方法。通常包括以下几个环节：

1.开始部分（导入）：

*目的：激发幼儿兴趣，引出活动主题，集中幼儿注意力。

*方法：情境导入、故事导入、游戏导入、问题导入、教具演示导入等。

*时长：不宜过长，约占活动总时长的1/5。

2.基本部分（展开与深入）：

*目的：引导幼儿主动探索、感知体验、动手操作，达成活动目标的核心环节。

*步骤：清晰描述教师的引导语、幼儿的活动方式（如观察、讨论、操作、实验、表演等）、关键提问、重难点的突破方法等。可分点阐述，但需体现环节间的逻辑递进关系。

*时长：活动的主要部分，约占总时长的3/5。

3.结束部分：

*目的：巩固幼儿所学，梳理活动经验，体验成功感，愉快结束活动。

*方法：小结分享、作品展示、游戏巩固、延伸提问等。

*时长：约占活动总时长的1/5。

4.活动延伸（可选）：

*目的：将活动中获得的经验延伸到区角活动、家庭生活或后续的集体活动中，使学习更具连续性和生活化。

*方式：区角材料投放建议、家园共育建议、后续相关主题活动建议等。

（五）活动评价与反思

这是提升教师专业能力的重要环节，虽在计划阶段是预设，但实际活动后需认真填写。

1.活动评价（预设）：

*如何观察和判断幼儿是否达到活动目标？（可列举几个观察要点或评价指标）

*幼儿在活动中可能会有哪些表现？

2.活动反思（预留，供活动后填写）：

*活动目标的达成情况如何？

*活动过程中哪些环节是有效的？为什么？

*哪些环节有待改进？如何改进？

*幼儿在活动中提出了哪些有价值的问题或表现出哪些独特的想法？

*对材料准备、时间分配、教师指导策略的反思。

二、教育活动计划书范例

以下提供一个中班科学活动“种子的秘密”的计划书范例，供参考。

幼儿园教育活动计划书

（一）活动基本信息

*活动名称：种子的秘密

*年龄段/班级：中班

*活动领域：科学、语言、艺术

*活动时间：约20-25分钟

*活动地点：活动室

*执教者：李老师

（二）活动目标

1.认知目标：认识几种常见植物的种子（如豆类、葵花籽、玉米粒），感知其大小、形状、颜色等外部特征。

2.技能目标：尝试用简单的方法（如看一看、摸一摸、比一比）观察和比较种子