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拟人句写作训练课后习题解析

各位同学，大家好。

在我们的拟人句写作训练课上，我们一同探讨了如何赋予非人类事物以人的思想、情感、动作或语言，使其更具生动性和感染力。拟人手法的巧妙运用，能够让我们的文字焕发出独特的魅力，化抽象为具体，变枯燥为生动，从而更有效地传递情感、表达观点。

为了帮助大家更好地消化和巩固课堂所学，下面我将对本次课后习题进行详细解析。希望通过这些解析，大家能够对拟人句的写作技巧有更深刻的理解，并能在今后的习作中灵活运用，让自己的表达更加出彩。

一、拟人句写作要点回顾

在解析习题之前，我们先简要回顾一下拟人句写作的核心要点，这将有助于我们更清晰地理解习题的设计意图和解答思路：

1.抓住事物特征：拟人并非凭空想象，而是要基于事物本身的固有属性（形态、声音、功能、习性等）进行联想和生发。

2.赋予人的情感与行为：这是拟人的核心。将人类的喜怒哀乐、言行举止、思维方式等赋予所描写的事物。

3.运用恰当的词语：选择能够体现人类特征的动词、形容词、副词以及称谓等，如“微笑”、“哭泣”、“思考”、“奔跑”、“温柔地”、“调皮的”等。

4.服务于表达目的：拟人不是目的，而是手段。它应为文章的中心思想、情感基调或特定描写需求服务，使表达更形象、更有力。

二、课后习题解析

（一）基础感知与改写

习题1：请将下列句子改写成拟人句。

原句：小草发芽了。

参考答案示例：春天一到，小草便迫不及待地从土里探出了嫩绿的脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。

解析：

*抓住特征：小草“发芽”是其生长特性，通常在春天，从土里钻出。

*赋予情感与行为：“迫不及待”赋予了小草急切的心情；“探出脑袋”、“好奇地打量”则是典型的人类动作与情态，将小草的萌发过程描绘得像个充满好奇心的孩子。

*效果：这样的改写使得小草的形象更加鲜活可爱，也间接表达了对春天到来的喜悦。

习题2：原句：太阳慢慢升起来了。

参考答案示例一：太阳公公伸了个懒腰，打着哈欠，缓缓地爬上了东边的山头。

参考答案示例二：害羞的太阳终于掀开了晨雾的面纱，露出了红彤彤的脸庞，照亮了沉睡的大地。

解析：

*示例一解析：“太阳公公”是对太阳的拟人化称谓，带有亲切感。“伸了个懒腰”、“打着哈欠”是人类睡醒后的动作，生动地描绘了太阳初升时的状态。“缓缓地爬上”将太阳的移动轨迹拟人化，富有动态感。

*示例二解析：“害羞的太阳”赋予太阳人类的情感。“掀开了晨雾的面纱”、“露出了红彤彤的脸庞”则将太阳初升时冲破云层、光芒渐露的景象，比作少女的娇羞亮相，画面感极强。“照亮了沉睡的大地”也是以大地的“沉睡”来反衬太阳的苏醒与活力。

*启示：同一个事物可以从不同角度进行拟人化改写，关键在于选取的“人性”特征是否与事物本身的特点相契合，并能有效传达想要表达的意境。

（二）进阶运用与拓展

习题3：请运用拟人手法，描绘“风”的某个场景或状态。（至少写两个不同情境下的风）

参考答案示例一（春风）：春风是个温柔的信使，她提着裙摆，轻盈地走过田野，唤醒了沉睡的麦苗；她拂过柳梢，为柳树姑娘梳理着飘逸的长发；她溜进花园，与含苞待放的花儿们悄悄说着情话。

参考答案示例二（秋风）：秋风是位勤劳的画家，他拿着五彩的画笔，把枫叶染得火红，把银杏涂得金黄；他又是个顽皮的孩子，喜欢在林间追逐落叶，发出“沙沙沙”的笑声，还会趁你不注意，掀起你的衣角，偷走你的帽子。

解析：

*示例一解析（春风）：将春风比作“温柔的信使”、“梳理长发的人”，赋予其“提着裙摆”、“走过”、“唤醒”、“梳理”、“说情话”等人类行为。这些行为与春风的“轻柔”、“温暖”、“孕育生机”的特点高度吻合，营造出温馨美好的氛围。

*示例二解析（秋风）：将秋风比作“勤劳的画家”和“顽皮的孩子”，这两种拟人形象分别对应了秋风“染色”（使树叶变色）和“吹动”（使落叶飞舞、天气转凉）的特性。“拿着画笔”、“染得”、“涂得”、“追逐”、“发出笑声”、“掀起衣角”、“偷走帽子”等一系列动作，使秋风的形象立体而有趣，既有丰收的喜悦，也有一丝萧瑟中的活泼。

*技巧：为事物设定一个核心的拟人化身份（如信使、画家、孩子），有助于围绕这个身份展开具体的行为和情感描写，使拟人更加集中和深入。

习题4：阅读下面的句子，分析其拟人手法的运用及表达效果。

“夜深了，只有星星还在天空中眨着疲倦的眼睛，守护着宁静的夜。”

解析：

*拟人手法运用：句中“星星”被赋予了“眨着疲倦的眼睛”和“守护着宁静的夜”的人类行为与情态。“眨眼睛”是人类的动作，“疲倦”是人类的生理感受与状态，“守护”则是人类的一种有意识的、带有责任感的行为。

*表达效果：

1.生动形象：将星星的闪烁比作人“眨眼睛”，非常形象贴切。

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