幼儿园科学活动尾巴作用说课稿.pdfVIP

尾巴的作用

尊敬的各位评委老师，上午好！我是来应聘的01号考生，今天我抽到的说

课的题目是《尾巴的作用》，下面我将从说活动、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、

说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说活动

（一）地位及作用

《尾巴的作用》节选自童星幼儿素质教育大班科学领域的内容，是通过介绍动物尾

巴，让幼儿认识到动物尾巴的重要性和作用。幼儿科学学是激发探究，培养探

究能力。成人要发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，幼儿通

过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积

累经验，并运用于新的学习活动，形成受益的学习方法和能力。

（二）活动目标

基于以上对地位和作用的分析，我制定了如下的三维活动目标：

目标：通过这个活动,幼儿对大自然的事物感，乐于探求大自然。

能力目标：在和讨论的过程中，发展幼儿的观察能力，想象力和语言表达能力。认知

目标：认识动物的尾巴并能进行简单的描述，了解动物尾巴的作用

（三）活动重难点

根据以上对于及活动目标的分析，我确定本次活动的重点在于认识动物的尾巴，了

解尾巴的作用。难点在于能用自己的语言对尾巴进行描述。

二、说幼儿情况

在活动过程中，不仅要对进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这样

才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对幼儿情况进行简要分析：大班幼儿对事物的理解

能力逐渐增强，能通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。结合幼儿这些特点，我

设计了结合活动内容的竞赛游戏，激发幼儿参与学习的，及时予以幼儿适当的支持和帮

助，使幼儿充分理解活动内容。

三、说活动方法

《教育指导纲要》：的教育活动，是以多种形式有目的、有计划

地幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此本活动我采用了观察法、电教法和游戏

法相结合的方法组织活动的。游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、性、创

造性，并且能够使幼儿在轻松愉快的气氛中学习。此外辅之以演示法和观察指导法，丰富幼

儿的感性经验。

四、说活动准备

具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地

认识动物的尾巴，了解动物尾巴的作用。根据这一特点，利用幼儿观察，以获得有

关于动物尾巴的相关经验，为理解后面的内容做铺垫。

五、说活动过程

为了激发幼儿的和学习动机，将幼儿的注意力集中到活动上来，我将采用以下方法

进行本次活动的导入：以的方式进行导入，通过观察中各种小动物的尾巴提

出动物为什么要长尾巴，尾巴有什么作用等问题激发幼儿的活动。

（1）看知作用

通过展示小鸟、袋鼠、蛇和蜜蜂的尾巴的作用，带领小朋友们进行，在的

过程中穿插讨论与讲解，比如在探讨小鸟尾巴的作用时先让小朋友们以后，让小朋友

自己起来说一说自己的想法再结合的讲解明白小鸟的尾巴是小鸟的方向舵，并且当遇到方

向舵这样比较生疏的词汇带来幼儿齐声朗读，通过这个过程的展开幼儿对于动物尾巴的作用有了

一个整体的了解，这个过程的设计利用能够直观的向幼儿展示相关的重点内容，并结合讨

论，幼儿的语言表达能力和观察能力都得到了发展。

在幼儿了解了部分动物的尾巴的作用，想幼儿展示一些动物尾巴的，请幼儿观

看，并说说这些尾巴都是那些动物的尾巴，接着请小朋友说一说还见过那些动物的尾巴，并

描述一下它们的特征，这个过程可以请小朋友展示，这样的设计既丰富了幼儿的知识又

发展了幼儿的展现力。

（2）游戏用知识

了解和认识了动物的尾巴以后，我会组织幼儿问一个找尾巴的游戏，就是将动物尾巴的

与挂图中的动物进行一一对应，帮助挂图中的动物找回自己的尾巴，将幼儿分成两个小

组，在规定的时间内看哪个小组找回的尾巴有多又正确，这个过程活跃了活动的气氛，也让

幼儿将活动中学的东西运用实际中。