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动词和介词短语高频考点解析

在语言学习中，动词与介词（或副词，合称“小品词”）的搭配始终是核心且易错的考点。这类短语结构灵活、含义丰富，既考验学习者对基础词汇的掌握深度，也要求对语境逻辑有精准判断。本文将从考点本质出发，结合典型案例，系统解析动词短语的高频考查方向与突破策略。

一、固定搭配的语义辨析：从“字面”到“语境”的跨越

动词短语的核心难点在于其“约定俗成性”——多数搭配无法通过字面意思直接推导，必须结合语境记忆。高频考点常聚焦于多义短语的辨析和近义短语的区分。

（1）多义短语的语境判断

同一动词与不同介词搭配会产生迥异含义，甚至同一搭配在不同语境下也可能有多重解读。例如：

breakdown：

基础义“（机器）出故障”（Thecarbrokedownonthehighway.）；

引申义“（谈判、关系）破裂”（Peacetalksbrokedownlastweek.）；

抽象义“（数据）分解”（Thereportbreaksdownintothreemainsections.）。

考点提示：选项中若出现多义短语，需优先结合上下文逻辑（如主语特征、动作结果）锁定含义。

（2）近义短语的细微差异

部分短语表面语义相近，但适用场景或情感色彩存在差异。例如：

lookforvs.searchfor：

前者侧重“寻找”的动作（I’mlookingformykeys.），后者强调“系统性搜寻”（Rescuerssearchedforsurvivorsintheruins.）；

arriveatvs.arrivein：

前者接小地点（arriveatthestation），后者接大地点（arriveinParis），但“抽象地点”（如结论、决定）需用arriveat（arriveatanagreement）。

考点提示：近义短语辨析需关注动作的“方式、范围、对象特征”，避免仅凭中文释义简单替换。

二、句法功能与结构特征：从“搭配”到“造句”的应用

动词短语不仅是词汇考点，更常与句法结构结合考查，需重点关注及物性、宾语位置及时态语态的呼应。

（1）及物与不及物的判断

部分短语需接宾语（及物），部分则不可（不及物），需根据语义逻辑判断：

giveup（放弃）：及物，需接宾语（Hegaveupsmoking.）；

breakout（爆发）：不及物，无被动语态（Afirebrokeoutinthebuilding.）。

考点提示：被动语态选项中，若短语为不及物（如happen,takeplace），则可直接排除。

（2）宾语位置的特殊规则

“动词+副词”构成的短语中，宾语为代词时需置于中间，名词宾语则可前可后：

正确：pickitup（不可说pickupit）；

正确：putthebookaway或putawaythebook。

误区警示：学生常忽略代词位置，或在名词宾语较长时误用中间位置（如puttheheavyboxaway，不可说putawaytheheavybox）。

三、高频动词短语的分类突破：从“核心动词”到“场景应用”

考试中常考的动词短语多围绕高频核心动词展开，建议按动词归类记忆，强化场景化理解。

（1）以“get”为核心的短语

getalongwith：与……相处融洽（Shegetsalongwellwithhercolleagues.）；

getover：克服（困难）；从（疾病）中恢复（Ittookhermonthstogetovertheillness.）；

getaroundto：抽出时间做某事（Ifinallygotaroundtofixingthesink.）。

（2）以“take”为核心的短语

takeup：开始从事（爱好）；占据（时间/空间）（Shetookuppaintinglastyear./Thesofatakesuptoomuchspace.）；

takeoff：起飞；突然成功；脱下（衣物）（Theplanetookoffatdawn./Hiscareertookoffaftertheaward.）；

takein：吸收；理解；欺骗（Theclassroomtakesin50students./Iwastakeninbyhislies.）。

（3）以“make”为核心的短语

makeup：编造（故事）；弥补（损失）；组成（Theteamismadeupoffivemem