小学篮球兴趣培养公开课教学设计.docxVIP

小学篮球兴趣培养公开课教学设计

一、课程理念与目标

篮球运动集趣味性、竞技性与团队性于一体，是深受小学生喜爱的体育项目。本堂公开课旨在打破传统技能教学的枯燥模式，以“兴趣引领、游戏贯穿、体验成功”为核心理念，通过生动活泼的教学形式，让学生在愉悦的氛围中初步接触篮球运动，感受篮球魅力，培养运动兴趣，为终身体育意识的养成播下种子。

教学目标：

1.认知与技能：初步了解篮球运动的基本常识（如球的弹性、基本持球姿势）；尝试模仿并完成原地拍球、直线运球等基础动作；学习简单的篮球游戏规则。

2.过程与方法：通过情境创设、游戏竞赛、小组合作等方式，引导学生积极参与，主动探索，在实践中体验篮球活动的乐趣，掌握初步的学习方法。

3.情感态度与价值观：激发对篮球运动的好奇心和参与热情；培养学生勇于尝试、不怕困难的精神；在游戏中体验合作的重要性，增强集体荣誉感和规则意识。

二、教学对象分析

本课授课对象为小学中年级（三、四年级）学生。此年龄段学生活泼好动，求知欲强，模仿能力和表现欲均较为突出，但注意力集中时间有限，耐力和协调性尚在发展中。他们对新鲜事物充满好奇，乐于参与游戏和竞赛类活动。多数学生可能在电视或生活中见过篮球，但系统接触和学习的机会较少，基础相对薄弱。因此，教学内容需简单易学，形式需新颖有趣，避免过于复杂的技术要求，以保护学生的学习积极性。

三、教学重难点

*重点：激发学生对篮球运动的兴趣；初步掌握正确的持球方法和原地拍球动作。

*难点：拍球时手腕、手指的协调用力及对球的控制能力；直线运球时的身体协调性和球感培养。

四、教学准备

1.场地：室内体育馆或室外平整篮球场（根据实际情况调整场地大小，可使用半场或四分之一场）。

2.器材：适合小学生使用的低弹力篮球（每人1个，另备若干）、标志桶（或锥形筒）若干、小呼啦圈若干、欢快的背景音乐、口哨、教学白板或挂图（展示篮球明星图片、简单规则等）。

3.安全：检查场地是否平整，清除杂物；提醒学生穿着适合运动的服装和运动鞋，摘除尖锐饰品。

五、教学过程

(一)开始部分：激情导入，点燃兴趣(约5分钟)

1.课堂常规（1分钟）：

*师生问好，清点人数。

*简要介绍本节课主题：“今天，老师要带大家认识一位运动小明星，它圆圆的，会蹦会跳，拍一拍，它就和我们做朋友！大家猜猜是什么？”（引导学生说出“篮球”）

2.趣味热身（4分钟）：

*“篮球宝宝找朋友”：学生自由持球，随音乐做各种简单的移动（走、跳、跑），音乐停，迅速找到身边的同学，用球轻碰对方的球打招呼。

*球感操：带领学生持球做简单的热身操，如“头部绕环”（双手持球绕头）、“腰部转动”（持球转腰）、“膝关节绕环”（持球下蹲绕膝）、“手腕绕环”（双手持球或单手持球绕手腕），活动开关节，初步建立球感。

(二)基本部分：探索体验，技能初学(约20-25分钟)

1.认识篮球，学习持球（3-4分钟）：

*看一看，摸一摸：引导学生观察篮球的颜色、花纹，用手感受篮球的弹性（轻轻拍一下地面）。

*“小手抱大球”：教师示范正确的持球姿势（双手五指自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位（而非掌心）持球于胸前下方，肘关节自然弯曲，抬头挺胸）。

*学生模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作（如掌心贴球、手指未分开、肘关节外撇等）。可进行“谁的小球抱得稳”游戏，比一比谁持球更稳，不掉落。

2.原地拍球，感受节奏（5-6分钟）：

*“给篮球打气”：教师讲解拍球动作要领：拍球时，手臂自然下垂，手腕、手指用力向下按压球，当球从地面弹起时，手指、手腕顺势缓冲，将球接住或再次按压。强调“用指尖发力，而非整个手臂”、“球要拍到身体侧前方”。

*分解练习：

*先空手模仿手腕下压和上提的动作。

*持球进行原地高低拍球（高拍：球弹起至胸前；低拍：球弹起至膝盖）。

*游戏“我的小球听指挥”：教师口令“高”、“低”，学生相应改变拍球高度；或随教师拍手的节奏进行拍球，培养节奏感。

3.直线运球初体验（4-5分钟）：

*“小螃蟹运球”：教师示范直线运球：身体微微前倾，屈膝降重心，抬头看前方（而非低头看球），手按拍球的后上方，使球向前滚动，另一只手臂自然摆动以维持平衡。

*学生分组在标志桶（或呼啦圈）组成的通道内进行直线运球练习，距离不宜过长。

*强调运球时“球不离手，手不离球”，尽量控制球在身体侧面。

4.趣味游戏“运球小能手”（8-10分钟）：

*“运球绕过小树林”：学生成几路纵队，每人持一球，绕过前方设置的标志桶（小树）后返回，将球交给下一位同学，依次进行接力比赛。

*“保卫我的小篮球”（可选，根据