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【教案】苏少版四年级美术（下册）教案1-5课（综合版）

一课《色彩的对比与和谐》

课?题

第1课色彩的对比与和谐

课型

造型表现

教学内容

尝试运用对比与和谐的色彩作画

课时

2课时

教学目标

1、引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。?2、指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。?3、让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

教学重点教学难点

认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。

教学准备

（生）绘画工具、作业本。（师）课件资料。

教?学?过?程?设?计

第一课时

课时目标

1、引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。?2、指导学生尝试使用对比色和和谐色。?3、让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一。

教学重点教学难点

认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色能应用收集的信息，对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握

教学准备

（学生）绘画工具（教师）课件

教学流程

师?生?活?动

备?注

一、感知与体验?二、创作与表现?三、展示与评价?四、拓展

一、感知与体验?1、回忆旧知（1）、三原色师：在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？（红、黄、蓝）（2）、三间色三原色两两相调可以调出三间色，你知道三间色又是指哪三种颜色吗？（橙、绿、紫）?2、了解掌握?1、对比色看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？生：鲜艳、同学们说的很好，老师在这六种颜色中提取了两种颜色构成了一幅画，（红花和绿叶）这幅画的色彩给你什么样的感觉。生：对比强烈，刺激，鲜明等。学生说，教师板书：鲜明，刺激等。像红色和绿色这种搭配反差很大给人鲜明，有力，刺激的感觉，这样的色彩就叫对比色。出示板书：对比，师：生活中，还有一些物品色彩的搭配也形成了最强烈的对比。请你找找看。图片欣赏师：你找了哪组对比色？蓝和橙；黄和紫教师板书出示色图?2、和谐色（1）师：对比色能给人鲜明、有力、刺激的感觉，那么，色彩还有其他形式的搭配吗？欣赏一组色圈，说感受。生：色彩接近，柔和、统一师：色彩的搭配很接近，给人一种协调、柔和、统一、层次丰富的感觉就是和谐色。板书：和谐色（2）游戏师：我们来做个“找朋友的小游戏”?师：我说出色彩的名字，请你快速的在水彩笔中拿出与它搭配的和谐色。师：红色，蓝色师：和谐色的搭配有很多种。像蓝色和绿色属于近似色和谐，而深蓝、湖蓝、淡蓝是同一色相只是深浅不同罢了，它们属于同类色和谐。细心的同学就可以发现，我们新买来的水彩笔就是按照和谐色来摆放的。教师出示同类色和谐色黑板图片演示?3、学生在身边找找对比色与和谐色。我们了解了对比色与和谐色知识，现在你能找出我们身边的对比色与和谐色吗？?4、欣赏师：同学们真聪明，这么快就找出了身边的对比色与和谐色，其实除了这些在我们的建筑中也有色彩的对比与和谐。你知道这些建筑中哪些是用对比色与和谐色的知识设计的，这些建筑给你什么样的感觉？同样，在我们画家的作品中，我们也能找到对比色与和谐色。看了画家的画你有什么样的感受？二、创作与表现?1、创作练习进行构图练习，要求所选图形简洁些。人物、动物、静物、风景等都可以。2、学生创作，教师指导。三、展示与评价展示作品，哪些作品造型好，好在哪里？四、拓展收集生活中有关运用对比色与和谐色创作的绘画作品或设计作品的图片，资料。

板书设计

第1课色彩的对比与和谐色彩：对比?和谐?鲜明?有力?刺激?协调?柔和?统一

第二课时

教学目标

1、进一步掌握色彩对比与和谐的基本知识。?2、指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。?3、进一步让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

教学重点教学难点

运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。创作时恰当运用色彩对比与和谐组织分配方法，表现生动与统一。

教学准备

（学生）绘画工具（水彩笔、水粉工具等）。（教师）课件。

教?学?过?程?设?计

教学流程

师?生?活?动

备?注

一、感知体验二、观察探究三、创作表现四、展示评价五、课后拓展

一、感知体验1、复习上节课所学的色彩知识。组织学生对自己收集的资料进行展示交流。谈谈自己对对比色与和谐色的认识和感受。2、教师总结：无论是绘画或设计，对比与协调都不可少。如果以协调色为主作画，加上适当的对比色因素，会使作品显得既丰富又和谐，对立中有统一。二、观察探究1、欣赏书上图片，谈谈画面的色彩，以及对色彩对比与和谐的认识。2、