2025年蒲江县面向社会公开招聘社区服务专员、新兴领域党建工作专员的备考题库(11人)附答案详解(轻.docxVIP

2025年蒲江县面向社会公开招聘社区服务专员、新兴领域党建工作专员的备考题库(11人)附答案详解(轻.docx

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2025年蒲江县面向社会公开招聘社区服务专员、新兴领域党建工作专员的备考题库(11人)

第一部分单选题(50题)

1、某学生在一家工厂门前捡到一个装有1万多元现金的皮夹,随后送交该厂保安帮忙寻找失主,然而该保安却乘机将其占为己有。该保安的行为构成()。

A.贪污罪

B.侵占罪

C.诈骗罪

D.以上均不正确

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同罪名的理解和区分。首先来看贪污罪,贪污罪是指国家工作人员利用职务上的便利,侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。在本题中,皮夹及内有现金并非公共财物,保安也并非利用职务上的便利以侵吞、窃取、骗取等手段非法占有公共财物,所以不构成贪污罪。接着看侵占罪,侵占罪是指以非法占有为目的,将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有,数额较大,拒不交还的行为。学生将捡到的皮夹送交保安寻找失主,此时保安具有代为保管的职责,其乘机将皮夹内现金占为己有,符合侵占罪中将代为保管的他人财物非法占为己有的特征,数额达到1万多元,符合数额较大的标准,因此可能构成侵占罪。再看诈骗罪,诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为。本题中保安并没有通过虚构事实或者隐瞒真相的方法来获取财物,所以不构成诈骗罪。综上所述,该保安的行为构成侵占罪。

2、联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八次会议正式将中国()项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。

A.皮影戏

B.端午节

C.中医针灸

D.珠算

【答案】:D

【解析】2013年12月4日,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八次会议在阿塞拜疆巴库通过决议,正式将中国珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。皮影戏于2011年入选人类非物质文化遗产代表作名录;端午节于2009年入选世界非物质文化遗产,是首个入选世界非遗的节日;中医针灸于2010年入选人类非物质文化遗产代表作名录。所以本题应选珠算。

3、中国第一部长篇历史章回小说是()。

A.《水浒传》

B.《儒林外史》

C.《三国演义》

D.《封神演义》

【答案】:C

【解析】该题旨在考查对中国文学史上第一部长篇历史章回小说的了解。《水浒传》是以宋朝为背景的长篇白话章回体小说,主要描写了108位好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义,后受宋朝招安并为其征战,最终消亡的宏大故事,并非中国第一部长篇历史章回小说。《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说,以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,也不是中国第一部长篇历史章回小说。《三国演义》成书于元末明初,作者是罗贯中,它描写了从东汉末年到西晋初年间,经群雄割据混战直至司马炎一统三国建立晋朝的过程,是中国文学史上第一部章回小说,也是历史演义小说的开山之作。《封神演义》是明代神魔小说,讲述了武王伐纣的故事,包含了大量的神话和奇幻元素,不属于历史章回小说范畴。综上,答案是《三国演义》。

4、必须坚决破除体制机制方面的弊端,让市场在资源配置中起(),更充分地发挥政府作用,促进城乡要素能够自由流动、平等交换,推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化实现同步发展,加快构建工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系。

A.基础性作用

B.重要性作用

C.决定性作用

D.关键性作用

【答案】:C

【解析】在社会主义市场经济体制下,要坚决破除体制机制弊端,使市场在资源配置中起决定性作用,更好发挥政府作用。市场在资源配置中起决定性作用,是市场经济的一般规律,市场经济本质上就是市场决定资源配置的经济。基础性作用已不能准确表达市场在资源配置中的地位和作用,而重要性作用和关键性作用并非描述市场在资源配置中地位的规范表述。只有使市场在资源配置中起决定性作用,才能促进城乡要素自由流动、平等交换,推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,加快形成工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系。

5、中共中央、国务院日前提出意见,要求根据各学段特点,在大中小学将劳动教育设立为必修课程。这说明()。

A.劳动创造了人

B.劳动创造了教育

C.劳动教育课是学生参加工作的前提和保障

D.劳动在学生成长过程中发挥着无可替代的作用

【答案】:D

【解析】中共中央国务院要求在大中小学设立劳动教育必修课程,这体现了对劳动教育在学生成长过程中作用的重视。劳动创造了人,强调的是从人类起源角度劳动对人类进化的作用,与设立劳动教育必修课程所强调的在学生成长阶段的意义不直接相关;劳动创造了教育,此说法不符合该意见强调劳动教育对学生的重要性这一主旨;学生参加工作的前提和保障是多方面的,不能简单归结于劳动教育课,这种表述不准确。而设立劳动教育必修课程,

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