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12.4综合与实践：一次函数模型的应用
【教学目标】1.学会建立一次函数模型的方法；
2.能用一次函数解决简单的实际问题；
3.能结合对函数的关系式的分析，尝试对变量的变化规律进行预测。
【教学重点】建立一次函数的模型。
【教学难点】建立一次函数的模型。
【教学过程】
一、质疑
1.请仔细阅读P57-59。
2.师友交流预学案。
3.小组展示本节课的质疑问题，师板书。
二、合作探究
1.情境导入
为了提醒人们节约用水，及时修好漏水的水龙头，同学做了水龙头漏水实验，他
用于接水的量筒最大容量为100毫升。他在做实验时，每隔10秒观察量筒中水的体积，
记录的数据如表：（漏出的水量精确到1毫升）。
时间t(秒)10203040506070
漏出的水量V(毫升)25811141720
（1）如果同学继续试验，请探究多少秒后量筒中的水会满而溢出。
（2）按此漏水速度，一小时会漏少千克？（精确到0.1千克）
2.合作探究
【探究1】
例1、解决情境导入中的问题。
（1）在这个问题中有几个变量？自变量和因变量？它们之间是函数关系吗？
（2）根据实验得到的数据，把时间和漏水量的每一组对应值分别作为点的横坐标和纵
坐标，在坐标系中描出这些点。
（2）观察这些点的分布有什么特点？从而猜测出时间t和漏水量V之间函数
关系？
（3）根据已知数据用待定系数法求函数的表达式。
（4）用所求的函数解决实际问题。
【探究2】
例2、（P57问题1）奥运会每4年举办一次，奥运会的游泳记录在不断地被突破，
如男子400m自由泳项目，1996年奥运会冠军的成绩比1960年的提高了约30s.下面是
该项目冠军的一些数据：
年份冠军成绩（s）年份冠军成绩（s）
1980231.311996227.97
1984231.232000220.59
1988226.952004223.10
1992225.002008221.86
根据上面资料，能否估计2012年伦敦奥运会时该项目的冠军成绩？
3.小结解疑
【小结】通过上面的探究，总结出建立函数模型来解决实际问题的步骤：
（1）
（2）
(3)
（4）
【解疑】你在预习中的疑惑解决了吗？还有其他的问题吗？
三、总结提升
1.生做测学案
2.展示交流，师点评。
3.分层作业和课外作业。
课堂作业：P64C组复习题T2、T3
课外作业：请选择一个可以应用函数模型解决的实际问题，并建立合适的函数模型。
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