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幼儿园规范化管理自查与整改指南

前言

幼儿园作为基础教育的起点，其管理的规范化程度直接关系到幼儿的身心健康与全面发展，也影响着家长的信任和社会的评价。为确保幼儿园各项工作有序、高效、合规运行，建立并实施常态化的自查与整改机制至关重要。本指南旨在为幼儿园提供一套系统、实用的自查整改工作框架，帮助园所发现管理短板，明确改进方向，持续提升办园质量。

一、自查的意义与目标

（一）自查的意义

规范化管理自查是幼儿园自我诊断、自我完善的内在需求，是提升管理效能、保障幼儿权益、防范安全风险的重要手段。通过定期与不定期的自查，可以及时发现管理中存在的疏漏与不足，为后续的整改工作提供依据，从而推动幼儿园管理水平的持续优化。

（二）自查的目标

1.合规性目标：确保幼儿园各项工作符合国家及地方教育法规、政策要求。

2.安全性目标：全面排查并消除各类安全隐患，保障幼儿在园期间的人身安全。

3.质量性目标：评估保教工作质量，促进教育教学活动的科学性与适宜性。

4.效率性目标：检查各项管理制度的落实情况，提升管理效率与资源利用效益。

二、自查内容与要点

（一）安全管理

安全是幼儿园工作的重中之重，需常抓不懈。

1.设施设备安全：

*园舍建筑、活动场地、大型玩具、玩教具等是否定期检查、维护，有无安全隐患。

*室内外环境是否存在尖锐棱角、易碎物品、有毒有害材料等。

*水电设施、消防器材是否完好有效，疏散通道是否畅通。

2.消防安全：

*消防设施配备是否齐全，是否在有效期内，教职工是否掌握基本消防技能。

*用火、用电、用气是否规范，有无违规操作。

*消防安全应急预案是否制定并定期演练。

3.食品安全：

*食堂从业人员是否持有效健康证明，个人卫生是否达标。

*食材采购、储存、加工、留样等环节是否符合卫生标准。

*餐具消毒是否规范，环境卫生是否整洁。

4.接送安全：

*幼儿接送制度是否严格执行，有无核对接送人身份的流程。

*晨检、午检及全日健康观察制度是否落实。

5.活动安全：

*户外活动组织是否科学，有无教师全程监护。

*集体活动、外出活动是否有安全预案和审批手续。

（二）保教工作管理

保教工作是幼儿园的中心工作，其质量直接反映办园水平。

1.教育教学：

*是否遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式。

*课程设置是否科学合理，内容是否符合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。

*教育活动组织是否生动有趣，是否关注个体差异。

2.游戏活动：

*是否保证幼儿充足的游戏时间，提供丰富适宜的游戏材料。

*是否创设支持幼儿自主游戏的环境，教师是否有效指导。

3.生活照料：

*幼儿一日生活各环节（进餐、午睡、盥洗、如厕等）的照料是否细致、规范。

*是否培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力。

4.观察与评估：

*是否建立幼儿成长档案，定期对幼儿发展进行观察、记录与评估。

*评估结果是否用于改进教育教学和个体指导。

（三）师资队伍管理

高素质的教师队伍是提升保教质量的关键。

1.师德师风：

*教师是否关爱幼儿，尊重幼儿人格，有无体罚或变相体罚行为。

*是否遵守职业道德规范，为人师表。

2.专业素养：

*教师是否具备相应的学历和专业资格。

*园本教研、业务学习、培训进修制度是否落实，教师专业成长是否有规划。

3.人员配备：

*各班保教人员配备是否符合规定标准，人员是否稳定。

（四）内部管理

1.制度建设：

*各项管理制度（如教学管理、安全管理、卫生保健、财务管理、家长工作等）是否健全、完善，并成册可查。

*制度执行是否到位，有无记录可追溯。

2.财务管理：

*收费项目和标准是否公示，是否符合相关规定。

*经费使用是否规范，账目是否清晰，物资管理是否有序。

3.档案管理：

*幼儿档案、教师档案、保教工作档案、安全档案等是否齐全、规范，管理是否有序。

（五）家园共育与社会联系

1.家长工作：

*是否建立有效的家园沟通机制（如家长会、家长开放日、家访、电话、微信群等）。

*是否积极组织家长参与幼儿园活动，听取家长意见和建议。

2.信息公开：

*幼儿园基本情况、重要制度、收费标准、幼儿在园情况等是否及时向家长公开。

三、自查方法与步骤

（一）成立自查小组

由园长牵头，分管副园长、保教主任、后勤主任、教研组长及教师代表等组成自查工作小组，明确分工，责任到人。

（二）制定自查计划

根据本园实际情况和阶段性工作重点，制定详细的自查计划，明确自查时间、范围、内容、方法和人员。

（三