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小学六年级数学教师工作计划范文汇总四篇

【教师工作计划】

教师在工作中要不停学习，切实提升本身理论水平和业务水平,力争为学生创造的教育。以下是小编为大家搜集的，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学六年级数学教师工作计划1

时间的脚步急忙，转眼已进入阳春三月，不论是寒意犹存也好，还是春风送暖也罢，这都是个人的心情使然。在新学期开始之际，使自己保持一个良好的心态，拥有一份愉悦的心情，制订一份合理的工作计划，对于轻松、愉快、圆满地完成本学期的教学任务显得极其主要。

本学期是小学阶段的最终一个学期，我依然要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，提升学生的思维能力和实践能力。

一、教学内容及教材分析

这一册教材包含的内容：负数、圆柱与圆锥、百分比、统计、数学广角及整理和复习等。

教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、百分比的意义和基本性质、正百分比和反百分比、百分比尺、用百分比处理问题以及总复习等系列内容。

教学难点：圆柱的侧面积和表面积的计算，圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正百分比和反百分比量的判断、用百分比处理问题。

1、在数与代数方面，这一册教材安排了负数和百分比两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分比的教学，使学生了解百分比、正百分比和反百分比的概念，掌握百分比的基本性质，会解百分比和用百分比知识处理问题。

2、在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已经有知识和经验的基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特征和关于知识的探索与学习，掌握关于圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的深入发展。

3、在统计方面，本册教材安排了关于数据可能产生误导的内容。经过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不仔细分析也有可能取得不准确的信息造成错误判断或预测，明确对统计数据进行仔细、客观、全方面的分析的主要性。

4、在用数学处理问题方面，教材首先结合圆柱与圆锥、百分比、统计等知识的学习，教学用所学的知识处理生活中的简单问题；其次安排了“数学广角”的教学内容，引导学生经过观察、猜测、试验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会怎样对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以处理，感受数学的魅力，发展学生处理问题的能力。

本册教材依照学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，利用所学知识处理问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

5、整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全方面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个主要步骤。经过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线组成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时深入提升学生综合利用所学知识分析问题和处理问题的能力。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1．了解负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中的问题。

2．了解百分比的意义和基本性质，会解百分比，了解正百分比和反百分比的意义，能够判断两种量是否成正百分比或反百分比，会用百分比知识处理比较简单的实际问题；能依照给出的关于正百分比关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依照其中一个量的值估量另一个量的值。

3．认识百分比尺，能利用方格纸等形式按一定的百分比将简单图形放大或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6．经历从实际生活中发觉问题、提出问题、处理问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识处理问题的能力。

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”处理简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8．经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的了解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提升综合利用所学数学知识处理问题的`能力。

9．体验学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

三、学情分析

本班共有学生35人，有一部分学生对数学学习有上进心；但也有少学生的学习态度不仔细，书写潦草，缺乏自觉性，上课注意力不集中，等；尤其是有几个后进生，基础非常差，厌学，对数学学习有很大