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民办职业院校教师工作压力对职业认同的影响
前言
民办职业院校教师的职业认同是一个动态发展的过程。随着工作经历的积累、个人教育理念的形成以及学校环境的变化，教师的职业认同可能会发生不同程度的变化。初入职场的教师可能会面临对职业角色的适应期，而随着教学经验的积累和职业发展空间的开拓，教师的职业认同感会逐渐增强。特别是在教师职业生涯的不同阶段，其职业认同的侧重点也会有所不同，从单纯的职业选择到更深层次的教育理想与人生追求的结合。
民办职业院校的教师工作满意度与公立院校有所不同，主要体现在薪资待遇、教学资源、职业发展机会等方面的特殊性。由于民办职业院校
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