统编部编一下语文和大人一起读谁和谁好获奖公开课教案教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

统编部编一下语文和大人一起读谁和谁好获奖公开课教案教学设计（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标

在X情境下，学生能说出不同类型的化学反应及其基本特征。

通过Y任务，学生能列举出三种常见的化学物质及其化学性质。

学生能解释化学反应方程式的含义，并能正确书写。

2.能力目标

在X情境下，学生能设计一个简单的化学实验方案，并通过Y任务实施实验。

通过Y任务，学生能运用实验数据，进行合理分析，得出结论。

学生能运用化学知识解决生活中的实际问题。

3.情感态度与价值观目标

在X情境下，学生能表现出对化学学科的兴趣和好奇心。

通过Y任务，学生能认识到科学探究的重要性和严谨性。

学生能培养团队协作精神和创新思维。

4.科学思维目标

在X情境下，学生能通过观察、实验、分析等方法，进行科学探究。

通过Y任务，学生能培养逻辑思维和批判性思维能力。

学生能运用科学方法，对未知事物进行合理假设和验证。

5.科学评价目标

在X情境下，学生能对自己的实验结果进行客观评价。

通过Y任务，学生能评价他人的实验过程和结果。

学生能根据评价结果，调整自己的实验方案，提高实验效果。

二、教学目标

1.知识目标

学生能说出三种不同类型的文学作品及其特点。

学生能列举出五部经典的文学作品并简要介绍其作者和主要情节。

2.能力目标

学生能设计一个简短的分析报告，运用比较阅读法对两篇文学作品进行对比分析。

学生能在小组讨论中，通过辩论形式，阐述自己对某部文学作品的观点，并能支持自己的论点。

3.情感态度与价值观目标

学生能表达对文学作品阅读的兴趣和热情，并能够欣赏和尊重不同的文学风格。

学生能通过文学作品学习，培养同情心和社会责任感，理解人性的复杂性。

学生能理解文学创作与生活经验之间的关系，提升自我表达和情感交流的能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解函数概念及其基本性质，难点在于解决实际问题中的应用和函数图像的解析。难点之所以存在，是因为学生可能对函数的抽象概念理解不足，且缺乏解决具体问题的实践经验。

四、教学准备

教学准备是确保教学活动顺利进行的关键。我将准备多媒体课件，包括互动式图表和实例分析；教具如函数模型和几何图形；实验器材以辅助函数概念的理解；以及音频视频资料以丰富教学体验。学生方面，我将要求他们预习相关章节，准备学习用具如画笔和计算器。此外，我将设计小组座位布局和黑板板书框架，以促进合作学习和清晰展示教学内容。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.以“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要用到数学的问题？”为开场白，激发学生的兴趣。

2.通过展示一些生活中的实际问题，如购物、烹饪等，引导学生思考数学在生活中的应用。

3.提问：“这些问题中，哪些问题可以用数学的方法来解决？”

4.引出本节课的主题：“函数”，并简要介绍函数在生活中的应用。

5.提出本节课的学习目标：“理解函数的概念，掌握函数的基本性质，并能运用函数解决实际问题。”

学生活动：

1.认真聆听教师的讲解，积极思考问题。

2.通过观察生活中的实例，思考数学在生活中的应用。

3.积极回答教师提出的问题，表达自己的观点。

新授环节（30分钟）

任务一：函数的概念

教师活动：

1.通过展示一组数据，引导学生观察数据之间的关系。

2.提问：“这些数据之间有什么关系？”

3.引入函数的概念：“在数学中，我们把这种两个变量之间的对应关系称为函数。”

4.解释函数的定义：“设有两个变量x和y，如果对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与之对应，那么我们就说y是x的函数。”

5.举例说明函数的表示方法，如列表法、解析式法、图象法等。

学生活动：

1.认真观察数据，思考数据之间的关系。

2.积极回答教师提出的问题，理解函数的概念。

3.学习函数的表示方法，并尝试用不同的方法表示一个函数。

任务二：函数的性质

教师活动：

1.介绍函数的几个基本性质：单调性、奇偶性、周期性等。

2.通过举例说明每个性质的具体含义。

3.引导学生观察函数图像，分析函数的性质。

学生活动：

1.认真学习函数的几个基本性质。

2.通过观察函数图像，分析函数的性质。

3.尝试用自己的语言解释函数的性质。

任务三：函数的应用

教师活动：

1.展示一组实际问题，如人口增长、温度变化等。

2.引导学生分析问题，并尝试用函数来表示。

3.讲解如何根据实际问题选择合适的函数模型。

4.引导学生进行计算，并分析计算结果。

学生活动：

1.认真分析实际问题，并尝试用函数来表示。

2.选择合适的函数模型，进