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2025年针对四个自信,两个维护的个人排查问题责任清单

一、道路自信方面存在的问题及整改责任

（一）问题表现

1.对中国特色社会主义道路的长期性、复杂性认识不够深刻。在参与基层社会治理时，面对群众对民生问题的集中诉求（如老旧小区改造进度慢、公共服务资源分配不均衡），曾产生“照搬西方社区自治模式是否更高效”的模糊念头，未从“中国特色社会主义道路是符合中国国情的最优选择”角度深入辨析，反映出对道路选择的历史必然性和现实适应性理解不透彻。

2.面对国际舆论对我国发展模式的曲解时，斗争意识不足。2024年某国际论坛期间，有外方学者以“数据隐私”为由质疑我国数字政府建设的合理性，仅作表面回应（如“各国国情不同”），未系统运用“以人民为中心”的发展思想、“数据安全与发展并重”的制度实践等案例进行有力反驳，暴露出对道路优势的阐释能力薄弱。

3.推动工作时存在“重短期成效、轻长远方向”倾向。在负责区域产业升级项目中，曾为完成年度经济指标，对部分高耗能但短期收益高的企业准入审核放宽标准，未充分考虑“绿水青山就是金山银山”的道路内涵，导致生态保护与经济发展的协同性不足。

（二）问题根源

理论学习停留在“知道”层面，未深入把握中国特色社会主义道路“既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”的核心要义；对“道路自信”的实践转化缺乏系统思考，习惯用经验主义解决问题，未将道路选择与具体工作目标深度绑定；政治敏锐性不足，对意识形态领域的斗争形势认识不深，缺乏主动亮剑的意识和能力。

（三）整改责任与措施

责任主体：本人（姓名）

整改措施：

1.每月精读1篇习近平总书记关于中国特色社会主义道路的重要论述（如《坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之》），结合工作实际撰写300字以上学习心得，重点分析“道路选择与基层治理”“道路优势与产业发展”的关联性，2025年6月底前形成5篇专题分析报告。

2.针对国际舆论争议点，整理我国数字政府建设典型案例（如“粤省事”“浙里办”平台在疫情防控、民生服务中的实效），建立“道路自信”案例库，每季度更新1次，确保面对质疑时能快速调用数据、实例进行回应，2025年12月底前完成案例库建设。

3.修订产业项目准入评估标准，将“生态效益”“长期发展潜力”纳入核心指标（权重占比不低于40%），在2025年3月底前完成标准修订，并在后续3个项目中试点应用，每季度向分管领导汇报执行情况。

完成时限：2025年12月底前全面整改到位，长期坚持。

二、理论自信方面存在的问题及整改责任

（一）问题表现

1.理论学习碎片化，系统性不足。2024年虽按要求参与党委理论学习中心组学习12次，但个人自学多依赖“学习强国”推送的短篇文章，对《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等原著仅通读2遍，未逐章逐节标注重点、撰写批注，导致对“中国式现代化”“新发展格局”等核心概念的理解停留在“知道是什么”，未深入把握“为什么能”“如何实践”的逻辑链条。

2.学用结合不紧密，存在“两张皮”现象。在制定本单位年度工作计划时，虽提及“贯彻新发展理念”，但具体指标仍以GDP增速、项目数量为主，未将“创新驱动”“协调发展”等理论要求转化为可量化的考核项（如研发投入占比、城乡公共服务均等化指数），导致理论指导实践流于形式。

3.对理论创新的跟进不够及时。2024年中央经济工作会议提出“稳中求进、以进促稳、先立后破”的方针后，仅通过新闻报道了解精神，未主动查阅权威解读（如《人民日报》评论员文章、国务院发展研究中心分析报告），在落实季度经济调度时，仍沿用“重稳轻进”的老方法，未能准确把握“以进促稳”的实践要求。

（二）问题根源

存在“完成任务”的学习心态，未将理论学习视为提升政治能力的核心路径；对理论的“工具属性”认识不足，未建立“从理论中找方法、从实践中验理论”的闭环思维；缺乏“本领恐慌”意识，认为现有知识储备足够应对工作，对理论创新的紧迫性重视不够。

（三）整改责任与措施

责任主体：本人（姓名）

整改措施：

1.制定《2025年理论学习计划表》，明确每月精读1本原著（如《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）》）、每季度完成1个专题研讨（如“中国式现代化的实践路径”“新发展理念与本单位职能结合”），学习时采用“原文标注+问题清单+实践案例”三合一笔记法（例：在“以人民为中心”章节旁标注“本季度群众投诉最多的3个问题，如何用此理论指导解决”），2025年6月底前形成规范笔记3万字以上。

2.推动理论学习成果转化为制度性安排。2025年3月底前修订《单位年度考核指标体系》，将“创新驱动成效”（如专利数量增长率）、“协调发