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散文之赏析类

【“书圣”苦练】

被人们誉为“书圣”的东晋书法家王羲之，七岁开始练字，熟读前代书法论著，以后遍游大山名川，结识书法名家，博采众长。他几十年如一日，刻苦练习。他在绍兴兰亭“临池学书”时，因每天洗笔砚，使一池清水变成“墨池”。正因为如此，才练得一手好字，成为划时代的书法家。

后来，他的儿子向他询问学习书法的秘诀，王羲之指着家里的18只水缸说：“秘诀全在这些水缸里。你18缸的水写完，就知道了。”

赏析文中划线的句子赏析文章划线句子的表现力

本文的语言表达有什么特色？请结合文章赏析。

结合文章XXX内容，分析其语言特色。

推敲、体会重要词语在具体语言环境中的意义和作用。

从多种角度赏析句子。

品味文中富有表现力、感染力的语言，归纳语言特色。

解释加点词语的含义。

品评加点词语的作用。

指出下面加点词的表达效果。

解题技法

词语理解理解文中重要词语的含义，要结合语境辨析词语的特定含义。

解答此类试题的步骤是：首先了解词语本身的含义，其次分析语言环境。在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的关系。然后从修辞义、隐含义、临时义、情感义等多方面去分析。

【答题格式】词语语境义：XX”一词原指,这里指,起到了的作用。

问某词能否去掉的题型。

【答题格式】陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿玻常说：“我和爸爸最哥们，我们是两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿攻都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打搅他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他里声大了。.但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。

他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿斑轻声嘀咕：“狗窠真舒服。有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我确实是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。

我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极“左的全国性语言学大会。有人提出凡“女字旁的字都不能用，大群“左派”都响应赞成。钱疏是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词寂寞嫦娥野广袖怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱暧。

钱琉曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱琪。她像猎狗般嗅当还向**定母卷。.她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。

一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学工程，钱J爰是建立这个工程的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱疏说，某门课他打算如此这般教。钱暧说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿暧形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱玻带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，成认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱暧评定的。

阿玻是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。

人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。

人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。

人间也没有永远。

?一九九七年早春，阿玻去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”现在，只剩下了我一人。

?戚清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。

（选自《我们任》，三联书店出版，有删减）

1-结合语境，分析文中的画线句子里加点词的妙处。

(1)他5■高大了。

(2)她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。

2?钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱暧“实在很佩服”，第④段到第⑥段详细回忆了钱璟的三件事情，仿照例如概括钱暧令父母佩服之处，填写在以下空白方框里。

为人刚正一⑤审稿6认真一

3?根据你的理解，从内容上或结构上任选一个角度，具体说说第?段在文中的作用。

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