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幼儿园手工创意活动教学设计方案

一、活动名称

奇妙的手指画森林——小班创意美术活动

二、活动对象

幼儿园小班幼儿（3-4岁）

三、活动目标

1.认知与技能：初步学习手指蘸取、点画的基本技能，尝试用不同手指的指纹或指腹组合表现树木的基本形态（如树干、树叶）。认识并选择自己喜欢的颜色进行创作。

2.情感与态度：体验手指画的乐趣和创作的成就感，乐于参与美术活动，敢于用手指大胆表现。

3.能力发展：在活动中发展手眼协调能力、精细动作能力以及初步的想象力和创造力。

四、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中见过树木，对树木的外形有初步的感性认识。

2.材料准备：

*教师用：森林背景图一张（可简约绘制或用深色卡纸代替），手指画范例（不同形态的树木、点缀的小花等），各色颜料（红、黄、蓝、绿、棕等，挤在浅盘或调色板中，每种颜色旁放置湿抹布或湿纸巾），示范用的小画纸，背景音乐（轻柔的自然音效或儿童轻音乐）。

*幼儿用：人手一张画纸（可预先画好简单的地平线或小草丛作为背景），各色颜料（与教师用相同，注意分量适宜），湿抹布或湿纸巾（每人至少一块，用于清洁手指），小围裙或袖套（可选，避免弄脏衣服）。

3.环境准备：活动区光线充足，桌面铺好废旧报纸或桌布，营造轻松愉快的创作氛围。

五、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.神秘箱导入：

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的箱子，里面藏着一位会画画的小客人，我们一起来猜猜它是谁？”（教师故作神秘，引导幼儿猜测）

教师：“（打开神秘箱，露出自己的手指）哇！原来是我们灵巧的小手呀！我们的小手会做很多事情，会吃饭、会穿衣，它还会画画呢！今天，我们就用我们的小手来变一个魔术，好不好？”

2.出示背景图，引出主题：

教师：“看，这是什么地方？（出示森林背景图）这片森林里好像少了些什么？（引导幼儿观察并说出“树”）对了，春天来了，我们一起用小手来为这片森林种上许多漂亮的树，让小动物们都来做客，好吗？”

（二）基本部分：探索尝试，创作表现(约15-20分钟)

1.教师示范与讲解：

*示范手指画技巧：“老师的手指宝宝要来跳舞啦！（伸出大拇指）看，这是大拇指哥哥，我们让它在绿色颜料盘里跳一跳，蘸一蘸，然后在画纸上轻轻按一按，哎呀，一个圆圆的树叶就出来啦！”（边说边示范蘸取颜料的适量方法，以及点画的力度）

*引导创作树木形态：“如果我们用棕色的颜料，用手指竖着画一画，会变成什么呢？（示范画树干）对啦，是树干！然后我们再用绿色的手指在树干上点一点，一棵小树就长出来了！”

*鼓励颜色探索：“除了绿色的树叶，我们还可以用什么颜色画树叶呢？（引导幼儿说出其他颜色）春天的树叶也有嫩黄色的，红色的花朵也可以开在树上哦！”

*提醒清洁卫生：“小朋友们，当我们要换一种颜色的时候，记得要用湿抹布把手指擦干净哦，不然颜料宝宝会混在一起变成黑乎乎的啦。”

2.幼儿自由创作，教师巡回指导：

*鼓励大胆尝试：“现在请小朋友们也让你们的手指宝宝跳起来吧！在你的画纸上种出各种各样的树，可以是高高的大树，也可以是小小的树苗。”

*个体差异指导：对动手能力稍弱的幼儿，可以手把手辅助其感受蘸取和点画的动作；对能力较强的幼儿，鼓励其尝试用不同手指组合或添加更多细节（如小花、小草、小鸟等）。

*激发想象与创造：“你的树是什么颜色的？你的森林里还有什么小动物吗？”引导幼儿边创作边表达。

*关注卫生习惯：提醒幼儿及时擦手，保持桌面整洁。

*播放背景音乐：创设轻松愉悦的创作氛围。

（三）结束部分：展示分享，体验快乐(约5-10分钟)

1.作品展示：将幼儿的作品一一展示出来，组成一片“奇妙的手指画森林”。

2.分享与交流：

*教师引导：“哇！我们的森林变得好漂亮啊！谁愿意来介绍一下你画的是什么树？你用了哪些颜色？”

*鼓励幼儿大胆讲述自己的作品，欣赏同伴的作品。“你最喜欢哪一棵小树？为什么？”

3.教师小结与鼓励：“今天小朋友们用自己能干的小手创作了这么美丽的森林，你们真棒！每一棵小树都很特别，充满了创意。我们的小手真是太神奇了，不仅能做很多事情，还能画出这么漂亮的画！”

六、活动延伸

1.美工区活动：将剩余的颜料和材料投放到美工区，鼓励幼儿在区域活动时继续探索手指画的其他可能性，如创作手指画动物、手指画花朵等。

2.主题墙布置：将幼儿的“手指画森林”作品布置在主题墙上，供幼儿日常欣赏和交流。

3.家园共育：鼓励家长与幼儿在家中共同进行手指画创作，体验亲子创作的乐趣，并将作品带到幼儿园分享。

4.结合故事：可以围绕“手指画森林”创