岳麓版必修3-第2课-战国时期的百家争鸣-课件39张.pptVIP

第2课战国时期的百家争鸣;百家争鸣;;孟子、荀子与儒家;;

【易混易错】不能说“民本〞思想就是“民主意识〞，因为从根本上讲，孟子是地主阶级的思想家，其提出“民贵〞主张的目的是使地主阶级更长久稳固地统治和压迫人民，其提出“君轻〞主张的目的是使君主更有效地统治、剥削人民。;

【思考探究1】如何正确理解孟子的“仁政〞学说？

【答案】①是孟子政治思想的核心。②是对孔子“仁〞学思想的继承和开展。③根本精神是同情人民，表达了民本思想。④“仁政〞只是维护封建统治的一种策略，并非以维护人民利益为根本，有着历史的局限性。;1．历史地位：墨家学派的创始人。

2．思想主张

(1)主张“________〞“非攻〞。“兼爱〞是没有等级差异的爱。“非攻〞是反对不义的兼并战争，主张各国和平相处。

(2)提倡“尚力〞，强调生产劳动在社会生活中的地位。

(3)主张“节用〞“节葬〞，反对统治者铺张浪费。;

3．影响：其思想代表了下层劳动群众，特别是____________的利益，曾被其他学派广泛吸收。但战国之后就不再受人们重视了。

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【特别提醒】注意孔子的德治思想是为奴隶主阶级效劳的；孟子的“仁政〞思想是为新兴地主阶级效劳的；墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。;

【思考探究2】墨子的“兼爱〞思想与孔子“仁〞的思想的不同点。

【答案】①墨子的“兼爱〞是没有等级差异的爱。②孔子主张的“仁〞是以血缘关系为根底，是有等级差异的爱。;1．庄子的历史地位：战国时期道家的主要代表。

2．思想主张

(1)提出了“________〞的观点。

(2)提出了“逍遥〞的人生态度，即对事物的变化采取一种旁观、超然的态度。

(3)认为天与人“________〞，人必须顺应自然。;1．韩非的历史地位：战国后期的一位思想家，是法家的集大成者。

2．思想主张

(1)主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的__________国家。

(2)认为社会是不断开展变化的，反对儒家“是古非今〞的历史观，主张变法革新。;

3．影响

(1)韩非的思想适应了建立统一的中央集权政治体制的需要。

(2)在西汉以后的1000多年中，这种思想与__________互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论根底。;

【易混易错】韩非主张的“法治〞表达的是维护君主的最高权威，实质是严刑酷法下的“人治〞，与当今社会“依法治国〞中的“法治〞有本质的不同。;

【思考探究3】分析说明法家思想在春秋战国时期得到各诸侯国重用的原因。

【答案】①春秋战国时期，周王室势力衰微，诸侯国势力强大，战乱不断。②封建土地所有制逐渐取代了井田制，新兴地主阶级形成。③在这样的背景下，只有加强君权，实行严刑峻法才能控制人民；只有实现统一，才能防止战乱。法家的思想刚好迎合了建立大一统的中央集权国家的历史趋势。;1．孙膑的历史地位：战国时期兵家的代表人物。

2．军事思想：主要表达在?孙膑兵法?中，强调要懂得战争的规律，注意利用和创造有利于己的形势，重视人的作用。;1．先秦时期的诸子百家思想对后世文化学术的开展产生了极大的影响。

2．儒家思想孕育了我国传统文化中的____________和道德准那么；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学根底；________思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的根本精神。;材料一在早期儒家经典中，民本思想有较多的表达。?尚书?中说：“民惟邦本，本固邦宁。〞孔子主张“因民之所利而利之〞。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。〞?荀子?中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水那么载舟，水那么覆舟。〞

——据早期儒家经典整理;

材料二德国哲学家康德说，世上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。中国最早的哲学家孔子、墨子、老子、孟子也都曾默想和探究“天〞的道理。

——张震、黄真国主编?哲学常识?;

探究：

(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。

(2)根据材料二并结合所学知识说明，春秋战国时期哲学家对“天〞和“人〞的关系进行了怎样的阐释？

(3)对于春秋战国时期，有人给出的结论是“进步与开展〞，请你结合时代特征对此加以说明。;

【参考答案】(1)主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。理想的政治：君主用贤人，行仁政。

(2)孔子以人为思考主体；墨子提倡节欲、节用；老子主张顺天而无为；孟子主张天人相通。

(3)春秋战国时期是社会的转型时期，经济上生产力开展，社会经济获得长足进步；政治上分封制崩溃，郡县制逐渐形成；文化领域内出现了百家争鸣的繁荣局面。因此，进步和开展是春秋战国时期的主