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人教版小学二年级语文上册练习题

亲爱的小朋友们，语文学习就像建造一座美丽的城堡，拼音是地基，字词是砖瓦，句子是梁柱。要想让这座城堡坚固又漂亮，平日里的练习可少不了哦！下面这些练习题，能帮助你更好地掌握本学期所学的知识，快来挑战一下吧！

一、拼音乐园（请认真读题，仔细完成）

1.我会给下面的音节标上正确的声调。

*hua(花朵的“花”)

*xue(下雪的“雪”)

*niao(小鸟的“鸟”)

*shui(喝水的“水”)

*yun(白云的“云”)

2.我会区分声母、韵母和整体认读音节，并把它们送回各自的家。

zhibaiyuanshunyueing

*声母：()()

*韵母：()()()

*整体认读音节：()()()

3.我会给下面的字选择正确的读音，打上“√”。

*参（cānshēn）加（注：此处“参”取“参加”义）

*着（zhezháo）火

*只（zhīzhǐ）有

*长（chángzhǎng）大

*音乐（yuèlè）

二、字词积累（字词句是语文的好朋友，要和它们多亲近哦！）

1.我会认，也会连。（把生字和对应的读音连起来）

（此处应有生字卡片图或生字列表，例如：园、旗、群、然、就等，分别对应yuan,qi,qun,ran,jiu等拼音，让学生连线）

2.我会数笔画，还会按要求写字。

*“片”字共（）画，第一笔是（）。

*“为”字共（）画，最后一笔是（）。

*“因”字是（）结构，部首是（）。

*请写出两个带有“氵”旁的字：（）（）。

3.我会给生字宝宝找朋友（比一比，再组词）。

例：白（白天）自（自己）

*几（）儿（）

*木（）本（）

*天（）无（）

*目（）日（）

4.我会读拼音，写词语，注意把字写工整、美观。

shānyáng()shuǐguǒ()xiǎoniǎo()

shàngshēng()rénkǒu()shūběn()

5.我会把词语宝宝送回家。（选择合适的词语填空）

（高兴地认真地轻轻地）

*小明（）在灯下看书。

*我们（）唱起了歌。

*妈妈（）抚摸着我的头。

6.我会照样子写词语。

*例：高高兴兴

*例：又大又圆又（）又（）又（）又（）

*例：看看看一看说说（）

三、句子乐园（句子是表达的小火车，让我们开着它去旅行吧！）

1.我会照样子写句子。

*例：小鱼在水里游。

小鸟在（）（）。

（）在（）（）。

*例：天上有白云。

（）有（）。

（）有（）。

2.我会给句子加上合适的标点符号。

*今天天气真好啊（）

*你喜欢画画吗（）

*我们要好好学习（）

3.我会把词语宝宝排排队，组成一句话，并加上标点。

*爱我爸爸妈妈和

*草地上小羊在吃草

*是小学生我一名

四、课文回顾（温故而知新，课文里的知识可别忘了哦！）

1.我会背，也会填。

*（）（）之行，始于足下。

*（）（）竿头，更进（）步。

*解落（）秋叶，能开（）月花。过江千（）浪，入（）万竿斜。（提示：这首是李峤的《风》）

*远看（）有色，近听（）无声。春（）花还在，人（）鸟不惊。

2.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

*《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最后变成了小青蛙，有四条腿，宽嘴巴。（）

*《植物妈妈有办法》里，蒲公英靠动物传播种子。（）

*《雪孩子》中的雪孩子最后融化了，变成了水汽。（）

五、看图写话（仔细看图，大胆想象，你就是小作家！）

（此处应有一幅简单、清晰的图画，例如：几个小朋友在公园里放风筝，或者小动物们在森林里开音乐会等温馨、积极的场景）

仔细看看图上画了什么？有谁？他们在做什么？心情怎么样？请你用几句话写下来。

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温馨提示：

亲爱的小朋友，做完了这