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任务驱动型作文指导;本课教学“任务”

1、明确任务驱动型作文的特点和写作要求；

2、掌握并能灵活运用任务驱动型作文的解题思路；

3、能有意识地建构任务驱动型作文的结构模式。;一、何谓任务驱动型作文;二、任务驱动型作文与传统议论文的不同;通过比较，我们会发现如下不同：

;任务驱动型作文特点;三、任务驱动型作文写作的解题思路;步骤一，认真审读材料，抓住核心。

我们只有在掌握材料的范围、含意后才能写作，所以第一步阅读非常重要。如以上的月考卷可以做以下审读：

从老陈的角度看

①老陈因为“太爱”、“怕以后爬不动，想留个念想”，在景观石上涂鸦，事后自己出来，并很后悔；

②老陈的不文明行为可能会列入信用记录。

从外部原因看

③景区监管有待改进，同游的游客抱有看客心理。

④国家层面上，没有制定相关法律法规。;步骤二，提取关键信息，明确是非。

陈志成景观石上涂鸦“太爱、留念想”

后悔不文明信用记录

步骤三，弄清写作任务，确定立意。

①从老陈的表现这个角度，可立意为：外去旅游要讲文明，守公德；不要让爱溢出边界；要提高个人修养，加强自我约束；失信是要付出惨重代价；主动坦白，精神可嘉；知错能改，善莫大焉；给“陈志成们”一个自新的机会。②从造成老陈在景区大量涂鸦的外部原因看，景区监管不到位，同游的游客也有责任和义务进行提醒、监督甚至举报不文明和破坏公物的行为。③从国家层面上，制定法律法规，用制度擦掉“到此一游”，如用信用记录就是一面制度之墙，应该让信用约束的力度更强些，使不文明的成本更高些。;

总结：解题思路

五分钟解题需记清：

审读材料抓核心，

关键信息把握住，

弄清任务定中心。;1、“思维导图”的作用。

“思维导图”就是把作文立意构思的思维过程图示化，即预先构建好清晰而详尽的思路网络，为正式作文打下思路清晰，结构完整的基础。与传统的列提纲相比，“思维导图”更直观和清晰。如以“知错能改，善莫大焉”这个立意为例，可以拟写??下“思维导图”：;2、当堂练习拟写“思维导图”

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，“蓝瘦香菇”一词在微博、微信上十分火爆。“蓝瘦香菇”是什么意思？其实，就是“难受想哭”的意思。这个词出自广西南宁一小哥失恋后录的视频，小哥因为女友和他分手了，他很难受也很想哭！这段视频在微博一曝光，“蓝瘦香菇”瞬间就火了，甚至被某公司抢先注册为公司商标。

对于“蓝瘦香菇”之类的流行语，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。不要套作，不得抄袭。;3、阅读老师的下水作文，逐段分析思路并适当点评，明确任务驱动型作文的结构模式。

艺校生聚众吸毒折射出道德教育的缺失

1、这段时间，关于吸毒的新闻和讨论不少。从尹相杰、毛宁吸毒被抓到北京迷笛音乐学校16名学生吸食大麻被拘，不一而足。由明星艺人个体吸毒到艺校生集体吸毒，吸毒新闻一再轰炸公众的眼球。尤其是后者——艺校生聚众吸毒更是折射出青少年道德教育的缺失。

（述评新闻，提出观点）

2、康德曾说：“世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们崇高的道德法则。”道德法则是一个人必须坚守的底线，是人类社会得以维系的基石。当今社会，远离毒品，珍爱生命是每个人必须坚守的道德法则。而作为培养“摇滚人才”的北京迷笛音乐学校学生却冒天下之大不韪，一再涉毒（去年警方就曾经根据举报在学校宿舍及周围抓获涉毒人员），其原因固然与社会文化因素、个人境遇有关，但最关键还在于艺校道德教育、学生家庭教养出了问题。

（正反对照，挖掘原因）;3、学校德育，周国平博士认为是“灵魂的教育”，“应该培养成一个个高贵的灵魂”。涉毒事件发生后，该校校长在随后接受媒体采访时表示，这些大多十八九岁的孩子，其实是出于好奇，都应该从批评教育的角度出发，宽容并原谅他们，采取拘留的方式很不妥，如果没有爱和同情，仅用强制手段只能舍本逐末。因此，学校不会严厉处罚这些学生，但会给他们开会批评教育，“因为只有音乐才是良药”。该校长的话实在匪夷所思，因为根据我国《刑法》相关规定：年满16周岁的人犯罪，应当负相应刑事责任，而艺校的这些学生“大多十八九岁”，其聚众吸毒就应该受到法律的制裁，任何姑息