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2025年小学语文教师素养考试试题(附答案)

第一部分语文基础知识与能力（30分）

一、汉字与语言规范（10分）

1.写出“母”字的正确笔顺（用箭头或数字标注），并说明其第三笔的名称。（2分）

2.给下列句子中的“薄”字注音（每空0.5分）：

①她穿着薄（）纱裙，站在薄（）雾中。

②这本书的内容很薄（），但道理不薄（）。

3.修改下列病句，并说明错误类型（每小题2分）：

①通过这次研学活动，使同学们对传统文化有了更深刻的认识。

②我们要不断改进学习方法和效率。

二、修辞与文学常识（10分）

4.判断下列句子使用的修辞手法（每小题1分）：

①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）

5.填空（每空1分）：

①“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代诗人（）的《（）》。

②统编教材四年级下册《天窗》的作者是（），文中“天窗”是（）的象征。

三、文本理解与表达（10分）

6.阅读下面一段话，回答问题：

“月光下，奶奶编着竹篮，我蹲在旁边数她额头上的皱纹。一条、两条……数着数着，竹篮编好了，皱纹也多了一条。”

①这段话的语言风格有什么特点？请结合具体词句分析。（3分）

②请以“童年的夏夜”为主题，仿写一段类似风格的文字。（4分）

③若将这段话用于三年级“体会作者思想感情”的阅读教学，你会设计哪些问题引导学生理解？（3分）

第二部分文本解读与教学分析（30分）

材料：统编教材五年级下册《祖父的园子》（节选）

“我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”

7.结合文本，完成以下任务（30分）：

（1）分析这段文字的语言特点（至少3点），并说明其在小学阅读教学中的价值。（10分）

（2）若以“感受园子里的生命活力”为教学目标，设计一个课堂活动（要求包含教师引导语、学生活动、预期生成）。（10分）

（3）针对五年级学生的认知特点，提出2个促进深度阅读的问题，并说明设计意图。（10分）

第三部分教育理论与实践（30分）

8.填空题（每空2分，共10分）：

（1）2022年版《义务教育语文课程标准》提出的核心素养包括（）、（）、（）、（）四个方面。

（2）“整本书阅读”属于（）学习任务群。

9.简答题（10分）：

新课标强调“语文学习任务群”的设计要“以生活为基础，以语文实践为主线”。请结合小学中年级（3-4年级）学生的特点，举例说明如何设计一个“实用性阅读与交流”任务群活动。

10.案例分析（10分）：

某教师在教学《草船借箭》时，组织学生分角色朗读，一名学生提出：“诸葛亮让士兵擂鼓呐喊，是不是太冒险了？万一曹操派兵出来怎么办？”教师回应：“这个问题我们课后再讨论，先完成朗读任务。”

请结合新课标理念，评价该教师的处理方式，并提出改进建议。

第四部分写作与评价（10分）

11.请以“新课标下，如何让小学语文课堂‘活’起来”为主题，写一篇300字左右的短评。要求观点明确，结合具体教学场景，语言流畅。（10分）

参考答案

第一部分语文基础知识与能力

1.笔顺：竖折/竖弯（?）→横折钩（??）→点（丶）→横（一）→点（丶）；第三笔是“点”。

2.①bó；bó；②báo；bó。

3.①修改：这次研学活动，使同学们对传统文化有了更深刻的认识。（或：通过这次研学活动，同学们对传统文化有了更深刻的认识。）错误类型：成分残缺（缺少主语）。

②修改：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。错误类型：搭配不当（“改进”与“效率”不搭配）。

4.①拟人；②排比、比喻。

5.①杨万里；宿新市徐公店；②茅盾；想象与希望。

6.①语言风格：朴实细腻，通过细节描写传递情感（如“数皱纹”“竹篮编好了，皱纹多了一条”）；口语化，有生活气息；运用重复（“一条、两条”）增强画面感。

②示例：童年的夏夜，萤火虫提着小灯笼，在院角的葡萄架下捉迷藏。我搬个小竹凳，趴在奶奶腿上数星星。一颗