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高中数学课堂中导师制培养下的学生数学学习困难干预策略论文

摘要：本文针对高中数学课堂中导师制培养模式下学生面临的数学学习困难，提出了一系列干预策略。通过分析现状，探讨导师制在数学教学中的重要作用，以及学生数学学习困难的原因，为改善学生的数学学习效果提供参考。

关键词：高中数学，导师制，学习困难，干预策略

一、引言

（一）导师制在高中数学教学中的重要作用

1.导师制有助于建立良好的师生关系

在高中数学教学中，导师制能够使教师与学生之间建立更为紧密的联系。教师作为学生的导师，关心学生的成长，关注学生的学习需求，为学生提供个性化的辅导。这种师生关系有助于营造积极、和谐的学习氛围，使学生在轻松愉快的