四年级下册书法教案-8集字练习-通用版.docVIP

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第8课始于足下欧体词组集字练习

教学目标:

1.知识与技能:通过观察、赏析、临摹，初步掌握欧体楷书的特点，完成欧体楷书临帖集字练习；初步了解书法作品创作的基本章法。

2.过程与方法:采用观察、对比、归纳、实践等方法让学生体验书法学习与创作的乐趣。

3.情感态度与价值观:在赏析、临摹、创作的过程中，感受中国书法艺术独特的美；培养学生细致观察、专心书写的习惯；激发学生热爱祖国传统文化的热情。

教学重难点:

1.掌握“始于足下”四字的结字要领，了解欧体楷书的特点，准确临写欧体楷书笔画。

2.集字书法作品的基本布局方法。

教学准备:

课件、铅笔、红笔、文房四宝等。

教学课时:

一课时

教学过程:

一、谈话引入，揭题

1.孩子们，我们都做过成语接龙的游戏，今天我们来玩一个谚语接龙，可敢挑战？好，老师说上句，请你接下句，听好了！“台上一分钟，台下十年功。”(指名)不错，反应真快。“冰冻三尺，非一日之寒”(指名)正确。“只要功夫深，铁杵磨成针”(指名)。“世上无难事，只怕有心人”。“玉不琢不成器，人不学不知义。”(齐)“不积跬步，无以至千里”(齐)“千里之行，始于足下”(齐)

2.不错，“千里之行，始于足下”这一谚语出自老子的《道德经》第64章，意思是(指名说)一千里的路程是从迈第一步开始的，比喻做事情是从最基本的一点一滴开始的，逐步进行，最后才能获得成功。对，我们学习书法也一样，要从写好一笔一画开始，同学们，让我们一起走进今天的书法课堂，来共同书写老子告诫我们的“千里之行，始于足下”(生齐，师板书：始于足下)

二、名家赏析，激趣

1.汉字和书法，承载着文明的曙光。书法艺术以其独特的艺术形式和艺术语言，释读了中国的传统文化内涵。在中国五千年的历史进程中，书法名家辈出，群英璀璨。今天我们就来了解其中的一位，请看大屏幕。（视频展示）

2.刚才的短片让我们了解了书法大家欧阳询的书法造诣，他不仅是一位书法家，还是一位书法理论家。他的字体自成一派，我们称之为“欧体”。(板书:欧体)《九成宫醴泉铭》就是他的名作，让我们一起来欣赏。（出示课件学生欣赏）

3.（师旁白）《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年所写，字体浑厚沉劲，意态饱满；体方笔圆，融隶与楷。视为楷书正宗，被后世誉为“天下第一楷书”或“天下第一正书”。我们将要书写的“始于足下”就是集于《九成宫醴泉铭》。

4.掌握好结字要领，是写好字的前提。同学们，请默读课本17~18页的“学一学”内容，用笔勾画出这四个字的结字要领。

三、自主探究，临帖

1.观察，读帖。(学生默读教材，勾画重要信息。课件出示自主学习提示)

2.交流四字的结字要领。(小组内交流后全班交流)

始：同学们，让我们一起来看第一个字“始”。写好“始”字要注意什么呢？（指名汇报）

对！女字旁稍稍倾斜，形成动势；它的提与“台”上部的折相对；“女”部撇点的收笔处与“口”的末横基本对齐。整个字做到左右有序（板书）。

于：谁来说一说“于”字的结字要领呢？（指名汇报）

请你先说一说第一个结字要领。

师：注意！于的部首是方部，在欧体书写中它发生了变形。接下来请你说一说第二个要领。请看！书写于字，左部略收，右部稍微舒展，注意左收右放（板书）。

足：“足”字的结字要领谁来说一说？（指名汇报）“动中有静”你怎么理解？对，左右力量的平衡，使“足”稳稳地站立。上部的“口”平和安定。写好“足”字就要做到——动中有静（板书）。

下：最后一个字“下”，谁来说一说？（指名汇报）是的，“下”字的竖往上的延长线将横分为左右两个部分，左轻右重；竖要写在竖中线上，做到中正（板书）。

3.教师归纳小结，示范书写。

（换展台）接下来，请看老师的示范！（教师边书写边讲解）

书写前我们要做到：头正，身直，足安，心静。

始字，“女”部稍稍倾斜，形成动势；“台”上部的折要与“女”部的提相对；注意“口”的末横要与“女”的撇点收笔处基本对齐。做到左右有序。

于，要注意变形的“方”部的书写，竖勾与竖中线基本平行，撇不能过长；右上部的“人”紧靠“方”部，捺画稍放，收笔圆润；下部的两点坚定有力，与“人”部的中间要对齐；整个字做到左收右放。

足字，动中有静，上部的“口”平和安定，稍稍靠左；短横变形为短撇，与左下的撇合成向左下的力量，从而与最后的捺达到力量上的平衡。

下，注意横画的左轻右重；竖在竖中线上略微靠左，顿笔圆收；点在横竖之间，向上出锋收笔，显示对横上扛的力量，以达到整体的平衡。整个字就显得中正。

“千里之行，始于足下”练好这一笔一画，定能有收获的喜悦，（换课件）同学们，拿起你的笔，调整好姿态，静心完成书法练习纸上单勾临写和临写的练习。(课件出示书法练习纸)

4.学生自主临帖。（学生临帖，教师巡视